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“思想道德修养与法律基础”课的教学目的主要在于解决（)。
A．世界观、人生观和价值
B．目标意识和理想观
C．成才观和人生价值观
D．金钱观、苦乐观和幸福观
相关标签： 苦乐观 成才观 幸福观 金钱观
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七年级学生小东说：“一提到学习，我就感到苦恼，因为学习太枯燥乏味了。学习有时把我压得喘不过气来，当我听到老师说要写日记时，我就头痛；当我听到父母让我学习英语和数学时，我心里就烦。放学回家，一进门就能听到母亲熟悉的声音，作业写了吗？上次作业有错吗？当我遇到难题时，冥思苦想却依然找不到解题的方法时，便会眉头紧锁，感到学习很苦；当考试没有考好时，被老师批评，被父母斥责时，学习的苦楚便会涌上心头。这还不都是学习惹的祸？学习真是苦啊！”
（1）材料中，小东是怎样看待学习的？
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（2）如果你是小东的好朋友，你会怎样开导他，帮他树立正确的学习“苦乐观”？
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树立正确的苦乐观属于辩证的对待人生矛盾。
A、对
B、错
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根据下面答案，回答题
A．凭借职业良心，尽职尽责地工作
B．同情、关怀和体贴患者
C．树立正确的苦乐观
D．提高责任感，避免医疗事故
E．保证医学职业声誉和社会地位
医学道德权利的作用是
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叶圣陶的《商人妇》中的（）、《缀网劳蛛》中的尚洁，都曾被丈夫遗弃，后历遭劫难、流落异邦，但她们在命运的拨弄面前，以宗教的容忍心、苦乐观处事待人。
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青年人要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。孟子认为“无羞恶之心，非人也”，管仲提出“礼义廉耻，国之四维”，这些话启示我们，要正确处理人生矛盾，就要树立正确的
A、生死观B、得失观C、苦乐观D、荣辱观