患者，男，20岁，河北人。急起发热，伴头痛乏力。体检：T39.9℃，BP10/8kPa，球结膜充血，颜面及胸前皮肤潮红，肝肋下lcm，脾未触及。实验室检查：WBC27×109/L，N0.83，L0.14，血小板0.2×109/L，尿蛋白()。为明确诊断，应进行的检查是()A.检测血清肥达反应

B.检测血清中登革病毒的IgM抗体

C.检测血清中钩端螺旋体的IgM抗体

D.血液培养细菌

E.检测血清中汉坦病毒的IgM抗体

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• 林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题?

  A．林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系?

  B．林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生?

  C．林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生?

  D．张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们的得分相符?

  E．林教授平日的一惯工作表现如何?

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• 巍巍太行，千百年来一直就是河北人的魂脉与筋骨所在，这座山就是河北人自己的史书。在战争时期，把名字铭刻在太行山上的英雄很多，但是在和平年代，想做一个被太行山永远记住的人，真的很难。李保国教授做到了。他是河北农业大学的教授，农学博士，主要研究山区开发治理和经济林栽培技术，同时担任博士生导师。从1981年起，李教授就号召学生和他一起扎根太行，一扎就是三十多年。期间，他在当地推广了36项林业技术，累计增加农业产值35亿元，纯增收28.5亿元，先后完成山区开发研究成果28项。生时，他的足迹踏遍太行，研发出多顼专门适用于太行山区的林业技术、打造了数个全国知名的农产品品牌，带领太行山10万群众脱贫奔小康，被村民誉为“太行山上的新愚公”。猝然离去后，古城保定举城皆哀，数千人自发送教授最后一程，各种私家车辆把保定南半城堵得水泄不通。在绵延不绝的太行山中，教授这三十年做过的事、说过的话，都已经成为了传奇，因为他用自己最实际的行动，真正改变了无数农民的命运。而且这种改变是具有生命力的，即使现在教授离开了，他传授给农民的那些知识和留下的科研成果，依旧会让一代代农民继续富裕下去，所以李保国教授是真正做到了精神与太行同在，就如同那些在战争中留下了名字的英雄一样，年年太行遍山披绿之时，人们也会再一次忆起教授的功绩。李保国教授用他自己的方式，完成了一个“掌握着知识的人”、一个知识分子的“以身报国”。作为一个“拥有一些知识的人”，究竟该如何使用手中的知识？在这个社会中，知识分子的终极使命究竟又该是什么？这确实是每一个认为自己具有一定学识的人，应该认真思考的问题。知识的力量太强大了，它在武装人们头脑的同时，也会影响人的思想和内心。有的人成了知识的奴隶，故步自封，深陷知识的迷宫，找不到出口。有的人因为觉得自己有了知织，就变得狂妄，妄想凌驾于众生之上，把知识当成自己专属的武器，把其他人都当成任他宰割榨取的羔羊。有的人把知识当成抬高身价的资本，不断为自己换取各种利益。而李保国教授感动人心也是撼动人心的地方，就是他守住并做到了中国传统知识分子所信守的本真：学以致用、知行合一。“知识”最根本的价值就是服务于人类；知识分子的终极使命就是“利益众生”。这一点，李保国教授做到了。作为博导、教授，他一生教导了很多学生；作为一位优秀的知识分子，他用自己这一生的行为和事迹写成了一本最有价值的教科书，教导更多的人懂得该如何使用自己所拥有的知识、完成自己的使命。不以善小而不为、不以功利为标尺，而以帮助他人为快乐、以利益众人为追求。这正是中国传统知识分子的信仰，也正是李保国教授这一生最好的总结。如果要从文章中提取三个“关键词”，你认为应该是哪三个？

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• 犯罪嫌疑人兰某，男，河北人。2007年前后在河北、山东、河南、山西等省盗窃作案，盗窃财物数额高达20万元。2010年3月的一个晚上，兰某流窜到浙江省宁波市入户盗窃时被户主发现，户主在拦截兰某时，被兰某用刀杀死。后兰某被宁波市公安局抓获。该案件应该由哪一级法院管辖？由哪个地方的法院管辖？

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