沉甸甸的小鱼篓（lǒu)
我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅（jiàn) 起无数颗水珠，撩（liáo)起我无限的喜悦。 屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸（hé)的世界。 我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠（yōu)悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩…… 妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。” 爸爸却摸着我的头，乐呵（hē)呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。” 我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。 1．阅读理解。 （1)文中的__\_、____\_、____\_、___\_都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是_____\_，描写爸爸动作的词语是________。 （2)“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。” a．句中“可爱的小生命”指________ 。 b．句中“干涸的世界”指_______ 。 2．阅读迁移。 （1)用下列文中词语填空，组成通顺的句子。 清清 乐呵呵 飘落 悠悠 火红的枫叶，___\_地____\_在_____\_的河水里，一只小虫飞上去，_______地唱起：“……小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……” （2)根据短文内容，用文中词语填空。 因为小竹篓里盛满了_____\_，所以它显得__________。 （3)根据人物性格，补写人物话语。 如果竹篓里装进一条条银白的小鱼，妈妈可能说_______________________\__，爸爸可能说____________________________________________________。3．阅读延伸。（任选一题回答) （1)小鱼儿回到妈妈那里，它们可能对妈妈说些什么？ _____________________________ _____________________________ （2)文中说：“我想来想去……”你认为小作者想了些什么呢？ ____________________________ ____________________________
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课外阅读。
金子
李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲去村南挖野菜。呀！这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着，突然，小铲尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着笑看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们不好意思地笑了。老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”1．这篇文章是按事情发展的顺序安排材料的，请你分别写出事情的起因、经过和结果。起因：_______________经过：_______________结果：_______________2．用“║”给文章分段。3．读画横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？_________________
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阅读课内语段并答题。
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。
1．“消息长了翅膀”说明____\_，“男女老少”说明_____\__，“泣不成声”说明____________。
2．语段中画“__\__”的句子表现了_________________。
3．这篇文章主要表达了_________这一主题。