阅读短文，完成后面的练习。
地球之泪
①杨澜去美国采访1998年诺贝尔化学奖获得者、美籍华人崔琦。崔琦谈起他12岁那年，颇有远见的母亲咬紧牙关省吃俭用送他到外地读书，这一走便成了与父母的永别。当杨澜问如果那年不外出读书结果会怎样时，崔琦的回答出人意料：“如果我不出来，三年困难时期我的父母就不会死。”崔琦满面是后悔的泪。 ②只有初中文凭的吴士宏女士到美国攻读MBA高级研修班，拿到机票之时，父母双双大病。“难道你们就不能晚两个月生病吗？”她被自己闪出的这一念头吓了一跳。“我竟然想推卸责任！我沦落为这类人了吗？好人是成功的基本条件！”她终于决定埋葬自己的梦想，留下来陪伴父亲一生最后的时光。5个月后，微软公司的上司对她说：“你就是为微软而生的。”于是，吴士宏成了微软（中国）有限公司的总经理。 ③亲情，是我们活着最美好的希望。 ④在充满阳光、空气、鲜花的地球大家庭里，人类的健康与幸福，皆汲取大自然博大的亲情。我们追求的所谓成功，也只不过是在地球生物圈里抵达一种美丽的和谐。 ⑤4月22日，是世界地球日。我收起这支写惯了森林、沙漠、臭氧层、核战争、物种灭绝等字眼的自来水笔，踏上了回乡之路，像只破网而逃的野兽。我生活的这座城市许许多多的野生动物在饭馆被宰杀，我听到一位县长夫人因其夫出外打猎而担忧他被撤职而痛哭的声音，我更听到山野里可爱的动物们倒下的轰鸣声。 ⑥窗外的树根正不断地进入花鸟市场，成为人们欣赏的艺术盆景。圆圆的卵石正一筐筐地堆到了石匠的加工场。那与土地一生深深牵绕的根，那与河流一世闪闪透明的石！ ⑦干旱、水位下降、土地龟裂……我隐约感到我们身边蕴藏着一种危机，但我们视而不见。 ⑧面对千年虫的袭击，我们在科技的光芒与大自然的沉寂间似乎有所启悟。国外科学家说，“在中国现代银行耀眼的玻璃外墙和明亮的大理石柜台后面，隐藏着该国对付千年虫的秘密武器。”当我们掸掸灰尘，搬出遗忘在角落里的算盘，一粒粒在指尖下加减乘除时，我们演算着的是世间一种怎样的密码啊！ ⑨我们从计算机芯片世界中抬起头注视黑色的盘珠时，发现20世纪留给地球太多的沉重和忧伤，我们只能带着这些精神财产出发和远游。当我们在以“人与自然”为主题的“世博会”上温柔地顾盼青山绿水时，我们似乎听到季节深处地球母亲流泪的声音。我们生活在这个世界还有多少不肯妥协的爱和恨啊，只因为最初的三叶虫，在星空的那一端，仍旧回响着遥远的渴望。1．第①自然段中崔琦回答杨澜的话，表达了他对父母怎样的感情？______________________2．第②自然段中“我竟然想推卸责任！我沦落为这类人了吗？”的“这类人”指怎样的人？______________________3．吴士宏女士为什么最终会成为微软总经理？你怎样看待美国社会这一用人方法。______________________4．第⑤段中，作者为什么“踏上了回乡之路，像只破网而逃的野兽？”______________________5．第⑥自然段前两句反映了一种怎样的社会现象。______________________6．文章结尾“我们似乎听到了季节深处地球母亲流泪的声音”，“在星空的那一端，仍旧回响着遥远的渴望”，表达了作者怎样的思想感情？______________________7．作为一个新世纪的青少年，我们应该为地球母亲做点什么呢？请写出你的想法。______________________
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西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极 了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲，湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一 走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ ④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。 人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。华：①光彩，光辉； ②繁盛； ③精华； ④时光。（1)岸边的华灯倒映在湖中。 （ )（2)似水年华，一去不复返。 （ )（3)这篇文章充分表现了作者的才华。 （ )（4)相信我们的国家会更加繁华。 （ )2．找出下面不是比喻的句子，打上“√”。 A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 （ ) B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 （ ) C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。 （ ) 3．“平静韵湖面，犹如一面硕大的银镜。”读到这个句子，我们不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里哪个诗句？ 4．把下面的句子换一个说法。 西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！ 5．全文一共四个自然段。泡桐树小学四（1)班的李老师要求张小明同学概括这四个自然段的意思，张小明同学只想出前两个自然段的，请你帮帮他。 第一自然段：点明西湖是“天堂”杭州的一颗明珠。 第二自然段：介绍远山和湖面的美丽景色。第三自然段： 第四自然段：
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试说明《作为生物的社会》的第1自然段在全文中的作用。
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一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课，在教案的“学习方法、习惯的培养”一项中，提出以下教学目标。“指导学生学习读懂自然段的方法：在理解词语的基础上，读懂每一句话；了解句与句是怎样连起来的。”她在教学第三自然段的时候，先让学生读课文并想一想每句话主要说的是什么。学生依次说出：第一句主要讲的是“珊瑚多”，第二句是说“海参多”，第三句是说“龙虾多”。这时候教学便有意识地启发学生说说这几句话是怎么读懂的。学生回顾了自己的学习过程，说道：第一句是从“各种各样”读出珊瑚多的；第二句是从“到处都是”知道海参多的；第三句虽然没有表示多的词语，但是从“划来划去”可以看出大龙虾很多。在这个基础上，教师请同学们想一想，这三句话合起来讲了一个什么意思。学生从“珊瑚多、海参多、龙虾多”得出了“海底物产多”的认识。教师告诉学生这就是这个自然段的主要意思。这时，教师引导学生回过头来想一想，自己是怎样读懂这个自然段的。通过讨论学生领悟到：读懂自然段的方法是，先读懂每句话，再想想这几句话合起来讲了一个什么意思。随后，学生在教师的指导下，用这个方法阅读第四、五、六自然段，取得了比较好的教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时，培养阅读能力和良好学习习惯的优点。
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我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一 盆一盆的水往下倒，把道路和庄稼都冲红了。
雨给人们带来许多好处，有时也会给人们带来灾害。你喜欢雨吗？
1．短文共有（ )个自然段。
2．第（ )自然段写雨给人们带来好处；第（ )自然段写雨给人们带来灾害。
3．请你从文中找到它们的反义词。
讨厌（ ) 好处（ ) 热（ )
4．填上你认为最合适的词。
（ )的春天 （ )的夏天 （ )的秋天
（ )的大地 （ )的雨 （ )的灾害 -
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问（ ）孩子（ ）你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗（ ）
③男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨一定会飞回来（ ）男孩肯定地说（ ）
1．给语段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰当的标点。
2．填空。
（1）由文中画线的“找遍”一词，可以看出列宁_______________________________________
（2)“哪个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因为_________________________________
3．根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。
A．为灰雀担心和惋惜。 B．担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。
C．喜出望外。 D．决心改正错误，放灰雀回来。
（1）第③自然段男孩（ ）。 （2)第⑥自然段列宁（ ）。
（3）第⑦自然段男孩（ ）。 （4)第⑧自然段列宁（ ）。