构建知识网络，理清物质间的相互联系，是化学学习中的一种重要方法。我能选择适当物质的化学式填入下图方框内。使图中直线相连的物质间能发生化学反应；所选物质必须分属于“金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐”中的四种不同类型。（1）将所选物质的化学式填入方框内；（2）任意写出其中一个反应的化学方程式： ，其基本反应类型属于 反应。
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根据下列材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的内容标准：能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。材料二教科书的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第五单元化学方程式课题1质量守恒定律课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单元化学与生活材料三人教版初中《化学》“如何正确书写化学方程式”部分教材内容。化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式：该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了。但并不是所有的化学方程式都这么简单。例如，氢气与氧气反应生成水：在这个式子中．右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平．即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。在H前配上2，在HO前配上2，式子两边的H原子、O原子数目就都相等了，亦即化学方程式配平了。下面以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。1．根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线（或标出一个指向生产物的箭头）。2．配平化学方程式，并检查。3．标明化学反应发生的条件，把短线改成等号。化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂等，写在等号的上方。如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。例如：但是．如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号。同样，溶液中的反应物如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。例如：任务：（1）对本课内容进行学情分析。（2）试确定本课的三维教学目标。（3）试确定本课的教学重点与难点。（4）请对本课内容进行教学过程设计。参考答案【答案
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目前船舶所用的油水分离器，就其原理而言，属于（）。
A、化学式
B、生物化学式
C、物理式
D、组合式
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在下面关系图中，甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的单质，且丁是由地壳中含量第二位的金属元素组成，F是能使紫色石蕊试液变蓝的气体。
（1）写出化学式：乙是 ，F是 ；（2）写出下列反应的化学方程式：G→丁： ；D→E： ；（3）与A物质组成元素相同的物质是 （填写化学式）。
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已知常用的强酸（盐酸、硫酸、硝酸）跟常用的强碱（氢氧化钠、氢氧化钾）反应生成的盐的水溶液显中性。现将某蓝色晶体A溶入某一无色中性液体中，按下图所示过程进行实验：
请按要求填写下列空白：（1）写出B、C溶液中溶质的化学式：B ，C 。（2）若A是纯净物，无色中性液体也是纯净物，则中性液体是 （填化学式）；（3）若A是纯净物。无色中性液体只是含有一种溶质的溶液，则其溶质是 （填化学式）；（4）写出有色液体与C溶液反应的化学方程式 。
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已知溶液A中只含一种溶质，请根据图示回答相关问题；
（1）溶液A中溶质的化学式：___\_，白色沉淀E的化学式______．
（2）写出下列化学方程式：B→A：___\_，D→E：______．