（1）‚嗯，我们听了非常高兴。‛两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
（2）这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
（3）过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。
（4）‚你看这段布美不美？‛两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。
（5）‚我并不愚蠢呀!‛这位官员想，‚这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。‛他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。‚是的，那真是太美了!‛他对皇帝说。
（6）城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
（7）皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
（8）‚您看这布华丽不华丽？‛那两位诚实的官员说，‚陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!‛他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
（9）‚这是怎么一回事呢？‛皇帝心里想，‚我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。‛‚哎呀，真是美极了!‛皇帝说，‚我十分满意!‛
（10）于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：‚哎呀，真是美极了!‛他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。‚这布是华丽的!精致的!无双的!‛每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子‚御聘织师‛的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
23．第（1）段中有“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上一些名词”这句话，两个骗子是如何描述的？请你充分发挥想象力，把它描述出来。（提示：表现出“稀有”，适当用一些名词，50字左右。） _______________________ _______________________ ________________________
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同学乙：短跑、长跑、跳高、跳远……哪一项是我的特长呢？
同学丙：太好了，我的特长可以得到发挥了。
同学丁：有什么好高兴的，不就是一个运动会吗？我才不参加呢！
同学戊：不行，集体活动，大家都应积极参与。
同学己：我想参与，可没有特长怎么办呢？
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设计对照试验时，应遵循的原则是
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著名政治活动家邹韬奋曾经说过：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”新学期第一周的周末，在小学时原来同一个班级的几位同学走到一起，他们分别谈起了自己的新的校园、新的班级，以及他们在开学第一周遇到的令自己感到惊奇的事情。下面是他们的部分谈话情景：
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小蕊：走进中学，我们的校园生活非常丰富。学生会、广播电台、文学社，还有各种各样的竞赛活动在等待我们去参与。我要珍惜这些机会，不断地提高自己，发展自己。
小勇：进入中学，学习科目明显增多，课程的学习难度也明显增大，我将更加集中精力学好各门功课。可是，班主任老师让我当班干部，负责班上的板报宣传工作。我想当班干部为班上同学服务，但是，担心会影响学习，这使我陷入了进退两难的境地，不知如何选择！
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）你是否赞同小花同学的想法，试说说你作出判断的理由。
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（2）请运用所学知识对小蕊同学的话作简要点评。
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（3）假如你的班主任老师要求你当班干部，你将怎么办？
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（4）相信你是一位能够合理安排学习与生活的中学生，请你帮助小勇同学走出两难的境地。
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