学习了“微生物在生物圈的作用”后，同学小静与小雪对冰箱中是否有微生物产生质疑，小静说：“冰箱里没有微生物，存放食物，不会腐败变质．”小雪说：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有灭菌功能，只能推迟食物腐败变质．”到底谁的观点对呢？请设计一个实验，并对结果进行分析．
Ⅰ．请补充完整探究方案：
①把一块鲜牛肉煮成肉冻，平均分装在两个小培养皿中，贴上标签，标上A、B．
②将两个相同的大号培养皿盖在A、B培养皿上后，高温灭菌，冷却．
③将盖在A培养皿上面的大号培养皿去掉，同时，______（填“去掉”或“保留”）盖在B培养皿上面的大号培养皿，把A、B培养皿一起放入家中经常使用的冰箱中．
④每天观察并记录两个培养皿菌落生长情况．
Ⅱ．实验结果：数日后，取出发现A培养皿有细菌群落，B培养皿没有．
Ⅲ．实验结论：实验的结果支持了______同学的观点．
Ⅳ．请分析回答：
（1）该实验中的假设是______．
（2）该实验中设置B培养皿是为了起______作用．
（3）该实验中如果不进行高温灭菌，______（填“能”或“不能”）得出实验的结论．
（4）A、B两组培养皿中的鲜肉冻含有微生物生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的______，为微生物的生活和大量繁殖创造良好的营养条件．
（5）根据所学知识，我们要延长冰箱里食物的储存期，合理的做法是______．
A．冰箱无需清洗和消毒
B．存放的熟食应用保鲜膜封装
C．频繁启闭冰箱门．
相关标签： 培养皿 微生物
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完成下面的实验设计。提出问题：为什么饭前必须洗手？
（1）作出假设：___________。
（2）材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
（3）方法步骤：
①打开一套培养皿的皿盖，______\_，盖好皿盖，标记为①号；打开另一 套培养皿的皿盖，____________，盖好皿盖，标记为②号。
②将两套培养皿放在同一处温暖的环境中，每天观察培养基上菌落的种类和数目，连续观察5天。培养过程中培养皿应该________（正放/倒放）。
③将上述实验步骤重复至少3次。
（4）实验结果：本实验最可能出现的结果是，①号培养基上菌落数目比②号_____。 -
根据微生物的细胞类型，共分为哪几类
A、非细胞型微生物，原核细胞型微生物，真核细胞型微生物
B、非细胞型微生物，原核细胞型微生物，原生细胞型微生物
C、非细胞型微生物，原生细胞型微生物，真核细胞型微生物
D、原生细胞型微生物，原核细胞型微生物，真核细胞型微生物
E、原生细胞型微生物，原核细胞型微生物，核质细胞型微生物
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下列有关倒平板的操作不正确的是（）。
A.将培养皿盖倒放在桌子上B.将已灭菌的培养皿放在火焰旁C.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 -
将接种了红色细菌的培养皿置于紫外线下几天，结果培养皿中除了一个白色菌落外，其余菌落都是红色的，据此，实验者应该（）
A、暂不作对结论
B、断定是紫外线产生了白细菌落的变异
C、断定白色菌落是一种遗传的变异
D、如果不继续用紫外线照射，预期那个白色菌落将变为红色
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下面是某同学做自生固氮菌分离实验的方案和观察结果：
培养基成分：NaNO3：2g；K2HPO4：1g；KCl：0.5g；MgSO4：0.5g；FeSO4：0.01g；蔗糖：30g；琼脂：15g～20g；蒸馏水：1000mL。
A．实验目的：略。
B．实验材料和用具：略。
C．实验方法和步骤：
（1)接种：
①接种前，准备好上述配方的培养基，放入培养皿中并灭菌，供实验用。
②取10g土壤，放在无菌研钵中，注入5mL蒸馏水，并用无菌玻璃棒搅拌均匀，备用。
③将接种环放在酒精灯的火焰上灭菌。将培养皿盖轻轻放在桌面上，手拿培养皿。将接种环放在培养基边缘处冷却。然后，用接种环蘸取少许泥浆，轻轻地点接在培养基的表面上，共点接15～20处。
④接种后，轻轻地盖上培养皿盖，将培养皿放在实验桌上。
（2)培养：将接过种的培养皿放人恒温箱内，在28℃~30℃的温度下培养3d～4d。
（3)观察：3d～4d后，取出培养皿，仔细观察培养基上的菌落，其中大而扁、边缘呈现波状或锯齿状并为褐色的菌落为自生固氮菌。
（4)镜检：略。该实验方案和观察结果中有几处明显错误，请指出错误并改正。（至少找出三处)