阅读下列材料：

    材料一：二战后，日本教育开始实行九年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按“充实基础学力，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1967年这一做法扩大到了农业、商业和水产业。1961年决定增加理工科大学数量，扩大招生，1962年创办高等学校。

    材料二：二战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。到1972年共买进专利1.7万项，耗资31亿美元。1981年日本政府提出了“技术强国”的口号。在开发科技方面，50年代用于引进外国技术的费用占科研经费的45%，60年代降为24%，70年代再降至10%，对外国技术的依赖性明显降低。

    材料三：二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）

 年份

 1952

 1958

 1963

 1968

 1976

 产值

 173

 320

 682

 1438

 5544

请回答：

（1）战后日本教育、科学技术和经济发展有什么特点。请简单概括。

                                                                            

                                                                            

（2）战后日本教育对科技发展的作用主要是什么？教育、科技对经济发展的影响是什么？

                                                                            

                                                                            

相关问题推荐

• 科学技术的文化功能体现在（）

  A、科学技术本身是一种文化

  B、科学技术促进了人类精神风貌的改变

  C、科学技术促进了其他文化的全面发展

  D、科学技术促进了教育观念的转变

  查看答案

• 科学技术作为一种反映客观世界事实的客观知识和可以物化的物质手段，对国家政治有直接的影响，体现在（）

  A、科学技术为政治斗争提供思想武器

  B、科学技术为政治斗争提供物质力量

  C、科学技术对政治斗争进行法律建设

  D、科学技术加强了军事斗争

  E、科学技术促进国家间的对抗

  查看答案
• 科学技术是第一生产力，这是因为（）
  A.科学技术是社会发展的根本动力
  B.科学技术渗透到现代生产力系统的各类要素之中
  C.科学技术对物质生产具有主导作用和超前作用
  D.科学技术已经成为推动生产力发展的巨大杠杆
  E.科学技术可以一视同仁地为一切经济基础服务

  查看答案