春天是放风筝的好季节．风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（）
A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小
B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大
C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小
D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大
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春天我们都喜欢放风筝，请你找出放风筝运用我们所学过的物理知识的两个地方，并分别说明这是哪个物理知识点的运用．
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某空军部队飞行演习，有A和B两个演习小组，A组周一开始飞行演习，并每隔一天飞行一次；B组周二开始飞行演习，并每隔两天飞行一次。空军部队规定：凡飞行之日，均禁止周围放风筝。演习不到两周，群众电话询问周几可以放风筝，得到的答复“今天不行，前天和后天可以”。
A.群众来电时间为周三
B.群众来电时间为周一
C.群众来电时间为周五
D.群众来电时间为周四
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读一读，回答问题。
放风筝
星期六的下午，老师带我们到天安门去放风筝，广场上空的风筝真多啊！有金黄色的“小蜜蜂”，有雪白的“天鹅”，还有银灰的“鸽子”。它们自由自在地飞着，把天安门上空装点得五彩缤纷。1．这段话有（）句话。2．把描写风筝颜色的词语写在横线上。__________________3．照样子，写句子。例：广场上空的风筝真多啊！__________真多啊！4．如果你去放风筝，你会带什么样的风筝？__________________
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阅读下面文字，根据要求作文。
你放过风筝吗？你见过别人放风筝吗？
风筝，一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。所以风筝放飞有两个必要的条件：要在有风的天气下，得有提线的牵引。
许多人都很喜欢放风筝，喜欢牵着风筝一直奔跑的感觉，更喜欢看着风筝飞到高高的天空，越飞越远，将梦想与希望同风筝一起放飞。
请你结合放风筝的情景，以“放风筝”为题写一篇不少于800字的记叙文或散文，抒发自己的情感或写出自己的思考。 -
阅读下面的语段，完成后面的练习。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
……
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
……
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上……
1．我会概括这三个语段的意思。
__\_风筝 ___\__风筝 _______风筝
2．按顺序找出描写我们放风筝的动作的词语。
_\_ ____ ____ ____ ____ ____
3．文中画横线的句子中，“___\_”和“______”表现了“我们”放风筝时的快乐。
4．找一找，风筝断线后，我们的心情有什么变化？
大惊失色→（）→（）
5．你喜欢放风筝吗？你是怎样放风筝的呢？当时心情怎样？以下面的句子作为开头，请你接着写一写。
我们去放风筝。____________________