下图是伍德沃德(A.Woodward，1998)在一项研究中所用的刺激，旨在考察6个月的婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的(即带有某种意图的动作，而不仅仅是具有特定时空特征的动作)。实验的具体步骤包括：(1)婴儿观看某种包含两个客体的事件场景(图1“习惯化刺激”)：实验者从场景一侧伸出一只手并抓住客体a，反复呈现这个事件直到婴儿习惯化；(2)然后调换刺激场景中两个客体的位置，并以左右平衡的顺序呈现两个测验事件(图2和图3的“测验刺激”)：测验事件一，实验者依然把手伸向并抓住与步骤1相同的客体a(老客体事件，如图2)；测验事件二，实验者把手伸向并抓住另一个客体b(新客体事件，如图3)。结果发现，婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化程度。试依照习惯化一去习惯化范式，分析该实验逻辑及其所得结果的含义。

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• 关于实验者效应表述正确的是
  A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应
  B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应
  C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应
  D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应
  

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• 为了调查当前的人们的识字水平，实验者列举了20个词语，请30位文化人士识读，这些人的文化程度都在大专以上。识读结果显示，多数人只读对3到5个词语，极少数人读对15个以上，甚至有人全部读错。其中，“蹒跚”的辨识率最高，30人中有19人读对,“呱呱坠地”所有人都读错，20个词语的整体误读率接近80%。该实验者由此得出，当前人们的识字水平并没有提高，甚至有所下降。以下哪项如果是真，最能对该实验者的结论构成质疑？

  
  A.实验者选取的20个词语不具有代表性。B.实验者选取的30位识读者均没有博士学位。C.实验者选取的20个词语在网络流行语言中不常用。D.“呱呱坠地”这个词的读音有些大学老师也经常读错。E.实验者选取的30位识读者约有50%的人学习成绩不佳。

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