通过粮食发酵可获得某有机含氧化合物A，其相对分子质量为46，其中碳的质量分数为52．2%，氢的质量分数为13．0%。
（1）A的化学式是_______。
（2）A与金属钠反应放出氢气，反应的化学方程式为______________（有机物写结构简式）。
（3）A与空气中的氧气在银或铜催化作用下反应生成B，B的结构简式是__________。
（4）B进一步氧化可生成C。在加热和浓硫酸作用下，A与C反应可生成一种有香味的物质D，若276gA和
180gC反应能生成159gD，计算该反应的产率（要求写出计算过程）。
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下图是用绿色粉末A制取红色金属H的两种流程，其中白色固体F是一种常见的建筑材料，固体乙是目前用途最广、产量最高的金属。请回答下列问题：
⑴写出有关物质的化学式：B ；乙 。⑵写出转化①的化学方程式 ，F的其他用途有 。⑶转化②的过程中生成红色固体H的化学方程式为 ；如果在转化②中同时产生气体，则原因是（用化学方程式说明） 。⑷转化③发生的反应方程式为 。⑸如果在实验室中由物质A制取H，上述两种流程中，操作比较简便的是流程 。
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下表中各物质都含有少量杂质，分别写出除去杂质应选用的试剂及有关反应的化学方程式
物质
杂质
选用试剂
化学方程式
KNO3
KCl
__
__
NaCl
Na2SO4
__
__
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根据下列材料，按要求完成任务。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》的内容标准：能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。材料二教科书的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第五单元化学方程式课题1质量守恒定律课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单元化学与生活材料三人教版初中《化学》“如何正确书写化学方程式”部分教材内容。化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式：该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了。但并不是所有的化学方程式都这么简单。例如，氢气与氧气反应生成水：在这个式子中．右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平．即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。在H前配上2，在HO前配上2，式子两边的H原子、O原子数目就都相等了，亦即化学方程式配平了。下面以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。1．根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线（或标出一个指向生产物的箭头）。2．配平化学方程式，并检查。3．标明化学反应发生的条件，把短线改成等号。化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂等，写在等号的上方。如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。例如：但是．如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号。同样，溶液中的反应物如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。例如：任务：（1）对本课内容进行学情分析。（2）试确定本课的三维教学目标。（3）试确定本课的教学重点与难点。（4）请对本课内容进行教学过程设计。参考答案【答案
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如图所示，学习小组的同学们通过盖房子的游戏来建立几种物质间的联系。已知A、B、C、D、E、F、Y均为初中常见的物质。
（1)若游戏规则是：上、下相邻的物质间均可发生反应，A、D分别为两种稀酸，B、E、Y分别为金属单质。则A与B反应的化学方程式为____\_，F与Y反应的化学方程式为_________。（2)若游戏规则是：下面物质可以转化成相邻的上面物质，C、E为单质，其他均为由两种元素组成的化合物，Y为常见的气体。则Y的化学式为____\_，A转化为B的化学方程式为_____\__，E转化为F的化学方程式为_________。
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A、B、C、D都是九年级化学中的常见物质，它们存在如图所示的关系（反应条件略去）．
（1）若A为一氧化碳，B为红色粉末，则该反应化学方程式为______；
（2）若A为常见金属，C为气体单质，则B的化学式为______；
（3）若A为蓝色溶液，C为浅绿色溶液，则该反应化学方程式为______；
（4）若
A、B均为黑色粉末，则该反应化学方程式为______．