根据材料和淮河流域水系图，回答下列问题。材料一： 根据全国遥感普查贵料，淮河流域水土流失面积3.08万Km2，主要分布在淮河上游的桐柏山区、大别山区等地区。材料二： 据调查测定，淮河流域流失的土壤大部分是粒径小于0.5mm的粘粒，一场暴雨过后，土壤申粒径l.2mm的沙砾增加1.0――3.6％，土壤有机质损失19.5——36.4％。上个世纪80年代山丘区农耕地每公顷施用的化肥仅十几公斤，现在为了堆持产量每公顷施用五百公斤左右。材料三：淮河流域水东图
（1）据图说明淮河流域年降水量的分布特点。 _______________________________（2）分析M地形成降水峰值中心的主要原因。 _______________________________（3）根据材料二简述淮河流域严重的水土流失对当地土壤和下游河湖的影响。 _______________________________ _______________________________ _______________________________
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人为活动造成的水土流失，即人为水土流失，也指（)，是由人类活动，如开矿、修路、工程建设以及滥伐、滥垦、滥牧、不合理耕作等，造成的水土流失。
A、人为侵蚀
B、风力侵蚀
C、重力侵蚀
D、混合侵蚀 -
水土保持规划应当在水土流失调查结果及（)划定的基础上进行编制。
A、水土流失重点预防区和重点治理区
B、水土流失重点预防区和重点监督区
C、水土流失重点预防保护区和重点治理区
D、水土流失重点预防保护区和重点监督区 -
禁止在（)从事取土、挖砂、采石等可能造成水土流失的活动。
A、生态脆弱区
B、水土流失严重地区
C、崩塌、滑坡危险区和泥石流易发
D、水土流失重点防治区 -
高中地理《水土流失的成因》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。环节二：新课讲授1.水土流失的自然原因【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?【学生讨论】结合材料进行分析。【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?【学生回答】地表物质组成和地质灾害。【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。2.水土流失的人为原因【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。环节三：小结作业小结：请学生分享总结本节课的知识要点。作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?【板书设计】【答辩题目解析】1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
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读“全国主要流域水土流失治理情况图（单位:km2)”,回答题:
小题1:下列推论、说法正确的是（)A．诸河流中长江水土流失面积最大,故河流含沙量最大
B．黄河流域水土流失治理面积比例大于长江
C．辽河水土流失面积小,故流域植被保护情况良好
D．珠江流量小,流经珠江三角洲,地势平缓,流水侵蚀作用弱,水土流失面积小小题2:长江水土流失面积最大的原因是（)
①流域面积广 ②围湖造田 ③降水丰富且强度大 ④植被破坏严重 ⑤土质疏松
A．①②③④⑤
B．①②③④
C．①③④
D．③④⑤