假定你是某中学学生李明。最近，你班同学正在参加《中国日报》21世纪中学生英文报“大家谈”栏目的一个讨论。本次话题为：父母的收入有没有必要让孩子知道？请你根据下表所列情况给报社写一封信，客观地介绍讨论情况，并谈谈你的见解。
70％的同学认为：
30％的学生认为：
你的观点：
父母的收入应该让孩子知道。
父母的收入没有必要让孩子知道。
1．2．
1．知其来之不易，能够更加努力学习；
1．如果知道父母收入较好，会助长乱花钱风气；
2．可以理解家长艰辛，学会节俭，为大人分忧。
2．知道父母收入后，会以为不用努力，也能靠父母，影响学习动力。4． 参考词汇：formawastefulhabit
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（15分）历史上重大改革回眸材料一 凯末尔改革大事年表
年代
事件
1922年11月
大国民议会宣布废除素丹（君主）制
1923年10月
宣告土耳其为共和国
1925年11月
议会通过法令，号召全国采用礼帽和便帽，废除男士戴费兹帽，妇女戴面纱和头巾的旧习
1926年
大国民议会颁布民法、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、法院组织法、商法、律师法等，不久又宣布废除各级宗教法官
1928年8月
宣布采用拉丁字母以取代阿拉伯字母
1933—1937年
实施完成了第一个五年计划
1934年6月
大国民议会通过采用姓氏的决定，改变土耳其人以往有名无姓的习惯。同时取消象征封建等级的旧称号和头衔（如帕沙），而代之以贝依（先生）、贝扬（女士）等新称呼。凯未尔带头放弃过去头衔，接受大国民议会授予他的姓——阿塔图尔克（ataturk，土耳其之父）——摘编自毕健康《凯末尔世俗主义改革之反思》等
材料二 至1938年11月10日凯末尔去世时，新土耳其已经确立。诚然，这种“新”仅具有广度而不具有深度。农民构成了人口的绝大多数，他们当中大部分人仍墨守其古老的穆斯林的思想和习惯。但另一方面，统治这个国家的新的杰出人物在生活方式和思维方式方面已欧化。许多农民也已大大改变，同政府建立了过去几个世纪中从未有过的友好关系。土耳其较之其他穆斯林国家，已在一个大得多的程度上成为钒末尔所设计的“现代国家”。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）根据材料一，概括凯末尔改革的主要内容。（9分）（2）根据材料一、二，分析凯末尔改革的作用。（6分）
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关于我国北方地区地形的叙述，正确的是
[ ]
A、平原面积广阔B、山脉主要有大兴安岭、秦岭、阴山C、有大面积的红壤分布D、位于我国地势的第三级阶梯
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根据下列图示以 “The New Grading System in Our School”为题为你校英语报写一篇短文,说明这一举措以及你对学校实施这一举措的认识. 要求: 1.词数 100字左右, 已给出部分不包括在内. 生词: 评分体制grading system 参与participation（n.）
① tests ② notes ③ homework ④ class participation ⑤ team work
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1918年，桂、滇各系地方军阀控制广州的非常国会，改组护法政府，孙中山被架空。1922年，陈炯明炮击总统府后，孙中山化装离粤，开始考虑与共产党合作的可能。由此可见，孙中山的思想转变
A．是国民大革命发展的结果
B．有利于三民主义产生
C．源于曲折的革命经验总结
D．促进了共产主义思想传播
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（15分）中外历史人物评说
材料一 袁总统之为人，……综言之，则新智识与道德之不备而已，故不能利用其长于极善之域，而反以济恶。既自顾手执政权者十余年，天下之大、变故之繁，无不为其牢笼而宰御，则益骄视一切，以为天下事不过如此。于是其手段日以老辣，其执行益以勇往，乃至举中国之人物为供奔走，尽中国国家之所有，供其政治演剧之材料。某今敢断言于此，长此不变以终古，袁总统者，在世界历史上，虽永不失为中国怪杰之资格，而在吾民国历史上，终将为亡国之罪魁。
——黄远庸《少年中国之自白》
材料二 ……对政治人物，与其追究其道德，不如认真关注他在制度建设上的取向和作为，那才是影响深远的东西。袁世凯孤身一人在朝鲜与日本交涉，在晚清宪政改革中敢为天下先。……一人敌一国：袁世凯数度驻守朝鲜凡十二年，在越来越困难的境地中，他有胆有识，有智有勇，竭力维护了大中国的利益。
——史学家袁伟时
材料三 不要相信罗马是可以一天建造出来的。也不要相信民初的悲剧是有一个特别“孬”的人直接造成的，以为历史上没这个人就一切OK了。试想，如果20世纪最初几年，“群体”没有立宪的思潮，袁世凯不会贸然去充当那个“立宪派领袖”。如果1911年，大半个中国的“群体”都不想试试共和，他也不会说：“世凯深愿竭其能力，发扬共和精神，涤荡专制之瑕秽。”如果1915年秋，“群体”没有厌倦了共和的吵吵闹闹，想“老主子”了，袁大总统也不会去打造那把龙椅，“洪宪”一回。说得明白点儿，民初的那些事儿和任何个人都没多大关系，全在那时的社会。
——张社生著《绝版袁世凯》（2010年）
（1）根据材料一、二，概括黄远庸和袁伟时对袁世凯评价的不同观点及理由。（8分）
（2）你是否赞成材料三中作者对袁世凯的评价，请说明理由。（7分）