阅读下面的材料，按要求作文。
　　紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景线。自然如此，人类社会又何尝不是这样？
　　全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。不要套作，不得抄袭。

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• 阅读天地。

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  　　有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。　　乐于向高处攀登这是牵牛花的本色，开始她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要在屋檐下搭几根绳子连在篱笆上，牵牛花的茎就会沿着绳子向上爬去。那翠绿翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花絮，像是在屋前挂上了条条彩带。　　牵牛花凭着坚韧不拔的毅力向上攀登。她把自己的身体全都缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她不会灰心，一有机会就借助风的力量再次攀上去。　　牵牛花一生一直在攀登。一天，二天，一月，二月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上，屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。1．给短文加上合适的标题写在文前横线上。2．写出反义词。平凡——（）　　纤细——（）偶尔——（）　　枯萎——（）3．这篇文章赞颂了_____\_的精神，抒发了作者____________的感情。

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• 在学习《藤野先生》时，为了让学生了解叙事散文的特点，教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是（）。

  A、《从百草园到三味书屋》

  B、《阿长与山海经》

  C、《背影》

  D、《紫藤萝瀑布》

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• 老师在讲解《囚绿记》一课时，指出这是一篇借物抒情的散文，以下不属于借物抒情散文的一项是（　　）。

  A、杨朔《荔枝蜜》

  B、季羡林《二月兰》

  C、高尔基《海燕》

  D、宗璞《紫藤萝瀑布》

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• 阅读下面的文字，根据要求作文。
  　　紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。对此，人类社会又何尝不是如此？
  　　全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题。不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

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• 阅读下面的材料，按要求作文。  
  　　紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景线。自然如此，人类社会又何尝不是这样？ 
  　　全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。不要套作，不得抄袭。

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