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1890年日本政府发布的《教育敕语》：“我臣民克忠克孝，亿兆一心”，“为朕之忠良臣民”。上述材料反映出日本政府教育青少年的所谓“东洋道德”就是（ ）
A．儒家道德
B．宗教道德
C．民族道德
D．西方道德
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（），是青少年社会工作服务的基本前提。
A.了解青少年的特点
B.了解青少年的生理变化
C.满足青少年的需要
D.满足青少年的情绪变化
E.引导青少年的思维发展 -
按照青少年社会工作方法不同，划分为（）。
A、青少年团体工作
B、青少年个案工作
C、青少年社区工作
D、预防性青少年工作
E、发展性青少年工作
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（）是以调动包括青少年在内的社区居民参与为重点，以营造社区内青少年健康成长的发展环境和引导青少年在力所能及范围内与社会形成互动为工作目标，动员一切社会资源，服务于青少年，促进社区健全发展。
A、青少年个案工作
B、青少年团体工作
C、青少年社区工作
D、青少年学校工作
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青少年社会工作的主要类型包括（）。
A.发展性的青少年社会工作
B.服务性的青少年社会工作
C.矫正性的青少年社会工作
D.预防性的青少年社会工作
E.支持性的青少年社会工作