学校管理心理学的学科性质有()。

A.学校管理心理学是一门基础学科

B.学校管理心理学具有多层次性的特点

C.学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融

D.学校管理心理学偏重教育过程的心理规律

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• 影响学校管理目标制定的主观因素是指（）

  A、上级要求

  B、教育目的

  C、制约学校管理目标的外在因素

  D、制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素

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• 下列各项，对外国学校管理制度改革的发展趋势描述准确的是（）。

  A、学校管理法制化

  B、学校管理核心化

  C、学校管理监督机制健全化

  D、学校管理科学化

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