下面是九年级学生雯雯生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：近日，合肥市进行文明创建督察活动，雯雯就我市文明创建中存在的问题向督导组提出建议。

(1)这表明公民享有___________权。

(2)行使这一权利有利于____________________________________。

情境二：周末，雯雯网上浏览新闻的时候发现有人在散布分裂国家的言论。

(1)雯雯应该：________________。

(2)理由：_____________________________。

情境三：周五，雯雯的学校来了一批法国友人，学校安排雯雯和其他几位同学参与接待，双方都对彼此国家的文化产生了兴趣，并很快成为了好朋友。

(1)法国友人感叹中华文化：_____________________________。

(2)雯雯与法国友人相处时应该：______________________________。

相关问题推荐

• “文明创建只有起点，没有终点，创建永远在路上!”在实现全国文明城市“四连冠”之后，宁波将建设目标进一步锁定为()，开展文明城市创建工作，这为下步宁波全市创建工作提出了总要求，下达了新的任务书。

  A、建设文明幸福之城

  B、实现全国文明城市五连冠

  C、建设全域化更高水平的文明之城

  D、争创全国文明城市标兵

  查看答案

• 我县精神文明建设工作及文明创建的公众微信号是()。

  A.文明开化

  B.开化文明

  C.开化宣传

  查看答案

• 新版《全国文明城市测评体系》由7大类测评项目、58项测评内容、118条测评指标构成，另有30条负面清单，涉及经济社会建设的方方面面，是指导城市文明创建的“大纲”，是评价城市文明的标尺。其中：7大类测评项目分别是：理想信念建设、乡风文明建设、_\__、___、___、___和____。

  查看答案