（传承文化守护家园）

2019年11月5日，某校九年级三班开展以“传承中华优秀传统文化”为主题的班会，这次班会让学生了解祖国的灿烂文化，了解传统文化的丰富内涵，增强同学们的爱国情感和民族自信心，从而激发对祖国的挚爱之情。下面是摘录该班班长黄敏同学的发言：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，为中华民族的伟大复兴提供精神动力，它具有应对挑战，与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。传承中华优秀传统文化，事关国运衰，有利于民族精神的传承发展......

阅读材料，回答下列问题：

（1）请你回答中华文化的特点是什么？

（2）“守望精神家园”，传承中华优秀传统文化有什么重要意义？

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• 对待中国传统文化的原则是()。

  A.中国传统文化是一无是处的封建垃圾

  B.深入挖掘中国传统文化中的优秀思想资源，充分利用它们为社会主义建设服务

  C.对待中国传统文化，要取其精华，弃其糟粕

  D.中国传统文化是包治百病的灵丹妙药

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• 远古至夏朝建立（公元前21世纪）是中国传统文化的起源阶段，夏、商、西周时期是中国传统文化的雏形期，春秋战国时期是中国传统文化的发展时期，秦汉时期是中国传统文化的成型期，魏晋南北朝是中国传统文化的发展与融合期，隋唐五代是中国传统文化的繁荣时期。宋元时期是中国传统文化的继续发展期时期，明至清代中期（1840年前）是中国传统文化的（）。

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• 以下说法正确的是（）。

  A、伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一

  B、重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分

  C、中国传统文化重利轻义

  D、中国传统文化不重视平均大同

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• 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）

  A、充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。

  B、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。

  C、鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。

  D、增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

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