2017年“中国诗词大会”引发全民热追，优胜者赢在热爱诗词上，更赢在接受传统文化教育的熏陶上。全民热追诗词的现象（     ）

①有利于全民亲近中华优秀传统文化 ②表明古典诗词被通俗化、大众化

③能够增强文化认同感和民族自豪感 ④提高了全民的诗词修养和审美能力

A.①②④   B.①②③   C.①③④   D.②③④

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• 为了保护中华传统文化资源，传承和弘扬中华文明，传统文化申遗无疑意义重大，但是更值得思考的是。申遗只能给这些非物质文化遗产一个名分，要想使传统文化真正发扬光大、深入人心，还有许多文章要做。其中最重要的是要丰富传统文化的内涵，使之与当代人的文化定位接轨，这样才能唤起当代中国人对传统文化的浓厚兴趣，激发人们参与传统文化的热情，从而达到保护传统文化的目的。这段文字意在强调（）。
  A．要提升国人对传统文化的认知度、参与度
  B．要丰富传统文化的内涵。使之适应当代人的口味
  C．要给传统文化资源申请文化遗产保护，使其发扬光大
  D．要加强对传统文化的宣传力度，激发国人的民族认同感

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• 以下说法正确的是（）。

  A、伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一

  B、重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分

  C、中国传统文化重利轻义

  D、中国传统文化不重视平均大同

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• 传统文化是一个民族的根，是一个民族发展过程中精神的内在动力。如果一个民族忽略了传统文化的传承，将意味着失去了这个民族的根；如果一个民族忽略了对下一代进行传统文化教育，这个民族的发展将失去内在的动力。随着全球化时代的到来，文化的差异性越来越得到肯定，越是民族的，才越是世界的。
  关于“传统文化”的说法，下列各项不正确的是（）。
  A.传统文化是民族发展的内在动力
  B.传承传统文化是民族发展的必然要求
  C.全球化时代要求传统文化具有新的内容
  D.应该重视对下一代进行传统文化教育
  

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• 对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）

  A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。

  B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。

  C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。

  D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

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