春秋战国时期，“天子失官，学在四夷”，其结果是打破了“学在官府”的局面，使原来由贵族垄断的文化学术向社会下层扩散，各个学派之间，同一学派的不同流派之间，既相互斗争又相互借鉴。这种局面带来的效果是

A.开阔了视野，促进了文化的觉醒

B.维护了社会新秩序，倡导了个性解放

C.各派势均力敌，社会得以安定

D.实行法治，建立起理性社会

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• 严复认为，中国封建主义的文化学术根本问题在于不____客观事实的观察、归纳出发，也不用客观事实去验证。演绎的____来自主观臆造或古旧陈说，是“____”的先验产物。

  A．以条件师心自用

  B．从条件固执己见

  C．以前提固执已见

  D．从前提师心自用

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• 被贬而流寓湖南的官员,大多是人文学者。他们来到湖湘大地,一方面深受湘楚地域文化的影响,用一种特殊的心情抒写探索宇宙天道与忠君爱国的篇章,成就了他们在文化史上的地位。另一方面,他们带来了以儒家内圣外王之道为主要内容的中原文化,成为湖湘文化学术思想的重要资源。()

  此题为判断题(对，错)。

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• 钱穆在《国史新论》中说道：“（科考取士使得）全国各地人才，都得有一次大集合„„不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其调协力。而边区远陬，更易有观摩有刺激，促进其文化学术追随向上之新活力。”材料反映的主要观点是科考取士（）

  A、有利于全国各地人才的汇集

  B、有利于促进文化交融与传承

  C、有利于政府和社会群体交流

  D、有利于边远地区文化的发展

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