情景交响音乐会《木兰诗篇》，巧妙地将戏曲音调和交响乐进行了有机融合，并加以发展和再现等作曲手法。它吸纳和融汇了歌剧、音乐剧、戏剧、清唱剧、情景剧等适合情景表演元素，形成了独树一帜的“戏曲风格咏叹调”。一经问世便引起西方主流歌剧界的关注。上述做法佐证了（）①文化创新应该尊重文化多样性，吸收各国优秀文明成果②应加强对中华传统文化的挖掘，并在发展的基础上继承③在社会实践的基础上，不同民族文化之间应该相互借鉴④中华优秀传统文化必须在形式上积极创新，才能有市场
A.①③B.①④C.②③D.②④

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• 对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）

  A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。

  B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。

  C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。

  D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

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• 十九大报告提出要推动()，继承()，发展()。

  A先进文化传统文化西方文化

  B传统文化革命文化西方文化

  C传统文化革命文化先进文化

  D革命文化传统文化先进文化

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• 传统文化的传承与发扬是个老话题，但也时常遭遇新困境。一方面，由于传承手段缺乏创新，传统文化并未真正“活在当下”；另一方面，如何处理好深与浅、博与专的平衡问题，仍待探索。专家指出，在新的历史时期，亟需创新表达方式、传播方式，增强互动性、时代感，让更多人乐于接受传统文化，领略其魅力。
  这段文字意在强调：
  A.换个方式拥抱传统文化
  B.传统文化的新困境
  C.传统文化的新价值
  D.重新燃起对传统文化的敬畏

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