1998年教育部为拓宽专业面，决定自1999年起调整招生政策，高校不再直接招收儿科专业的本科生。然而，“二孩”政策的出台，使“儿科医生荒”更加凸显。为此，2016年2月24日，国家卫生计生委和教育部两部门宣布，将采取多项措施，恢复儿科专业本科生招生。这一招生政策的变化说明

①认识是实践发展的源泉和动力　②客观事物是复杂、变化着的，所以认识具有反复性　

③真理和谬误的转化是无条件的　④真理是具体的，是理论与实践的具体的历史的统一

A.①②   B.②③   C.②④   D.①④

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