材料一国学泛指中古传统文化。近年来，借助电视、网络等现代手段和专家通俗的解读，社会上兴起了“国学热”。中国传统文化强调家国至上，强调礼之用、和为贵，强调天酬勤、大无畏，强调坚毅自强，所有这些都对家庭、国家和社会起到了巨大的为喜欢调节作用。
材料二抗日战争时期，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服了经济、军事、政治组织等远远弱于日本的困难，同仇敌忾，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，无数英雄豪杰用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。
在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神支撑和激励了中国人民打败侵略者，赢得抗战的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了巨大贡献。
（1）材料一中传统文化的基本思想是如何体现伟大的中华民族精神的内涵？
（2）结合材料二，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。
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对待中国传统文化的原则是()。
A.中国传统文化是一无是处的封建垃圾
B.深入挖掘中国传统文化中的优秀思想资源，充分利用它们为社会主义建设服务
C.对待中国传统文化，要取其精华，弃其糟粕
D.中国传统文化是包治百病的灵丹妙药
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对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）
A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。
B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。
C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。
D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
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继承和弘扬中华民族优良道德的重大意义是（）
A、继承和弘扬中华民族优良道德是加强社会意识形态调控的必要手段B、继承和弘扬中华民族优良道德是社会主义现代化建设的客观需要C、继承和弘扬中华民族优良道德是加强社会主义道德建设的内在要求D、继承和弘扬中华民族优良道德是个人健康成长的重要条件