下面句子中加点成语运用正确的一项是()A:班长提议星期天去展览馆参观“汶川地震十周年纪念展”，大家随波逐流，表示赞同。
B:随着俄罗斯世界杯小组赛的分组出炉，谁能率先突围，问鼎冠军，让我们心驰神往。
C:各种形式的APP新闻，游戏以及分类细致的支付软件不断涌现，真有风起云涌之势。
D:传统文化节日是民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。
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2011年是中国共产党建党90周年，学校准备举办一次以“红心向党——中共90年光辉历程”为主题的纪念展，请你参加这次活动的筹备工作。
（1）你将通过哪些途径去收集有关资料？
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（2）请你介绍20世纪30年代和70年代中国共产党召开的两次具有重大转折意义的会议名称。
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（3）请你写出中国共产党成立的历史意义。
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（4）回顾90年来的党的光辉历程，中国共产党不仅使中国“站了起来”，而且使中国“富了起来”。对此请写出你的感悟。
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作为中朝建交70周年纪念活动的重要内容，由中国文化和旅游部、朝鲜驻华使馆共同主办的中朝建交70周年纪念展，18日在中国国家图书馆开幕。
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沉郁的文化内涵说法正确的是（）。
A、就是道家的“游”
B、现在说的“空灵”，蕴含的则是禅宗“悟”的文化内涵
C、就是儒家的“仁”，也就是对人世沧桑的深刻体验和对人生疾苦的深厚同情
D、深沉忧郁
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《普通高中语文课程标准（实验）》指出，教材选文应（）。
A、具有典范性、时代气息和知识性
B、具有典范性，文质兼美，富有文化内涵与时代气息，丰富多样，难易适度
C、具有典范性，文质兼美，富有时代气息，丰富多样，难易适度
D、具有规定性，富有文化内涵与时代气息，丰富多样，难易适度，适合学生学习
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阅读某教师设计的语文综合性学习“匾额文化”活动方案，按要求答题。活动一：了解匾额里的“错别字”。猜猜匾额中“错别字”的寓意，让学生了解有些匾额里的字看似有误，实际有独特的寓意。活动二:理解匾额的独特寓意。归纳匾额的不同类型，比较不同类型匾额的功能和悬挂的场合，理解其中的寓意。活动三:探究匾额的文化内涵。小组合作，深入探究“全聚德”“同仁堂”等知名區额的文化内涵；然后再说说自己看到的匾额，继续在小组内谈谈这些匾额的文化内涵。活动四：选择自己喜欢的一幅匾额，配上文化内涵说明，送给最好的朋友。对上述活动方案的相关分析，正确的是（）。
A.活动一意在引导学生完成识字写字任务B.活动二侧重训练学生逆向发散思维能力C.活动三能够体现生活化的语文教学理念D.活动四重在提高学生的审美鉴赏能力