[单选]穿平底鞋走路比较自然，随意不受拘束，往往容易因随意而给人的（）。
A．神采奕奕
B．整洁利落
C．松懈、懒散
D．平添几分魅力

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• 阅读下列案例，并回答问题。
  [案例]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：
  一、新课导入
  师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没有抓住)
  师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)
  (接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)
  师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?(同学们又热烈讨论)
  师：大家看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?
  众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
  师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。
  二、深化学习
  师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力)
  众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大；在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。
  三、知识应用
  师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?
  众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力；下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑；拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力……
  四、布置作业
  请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。
  [问题]请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。
  

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• 放暑假了，几个同学背着饮料和一些小食品到海边游玩，在海边观察到一些现象：有些人游泳完快上岸时，总是急跑几步；在沙滩上散步的人，穿高跟鞋比穿平底鞋的要陷得深．他们的体重都差不多，但对沙地的作用效果却不同，压力的作用效果究竟与什么因素有关呢？
  （1）请写出你的猜想：
  ①张亮的猜想是：压力的作用效果可能与压力大小有关．
  ②你的猜想是：______．
  （2）对以上二种猜想，同学们在海边仅用一个带盖的矿泉水瓶就没计出了验证猜想的探究实验，请你说明验证的方法：
  验证猜想①：______；
  验证猜想②：______．
  （3）请你设计出验证猜想①或②的记录表格：
  （4）以上探究实验包含了哪几个探究要索：______（至少写出三个）．

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• 学过压强以后，王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示。（g取l0N／kg）（1）王丹每只鞋印的面积为_____m2。（计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算）（2）王丹双脚站立时对地面的压强为多大？（3）张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法。她先让王丹站在泥地上，踩下一个柱形的鞋印坑，测出鞋印坑的深度为h，然后把密度为ρ、质量为m的沙子倒入坑中刚好把坑填满。请你根据这些物理量推导出鞋印面积s的表达式。

  

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