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下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是素质教育的提出，一开始针对着以考试为主导价值、实用主义肆虐的的教育现状，目的是为了消弭这种教育带来的负面影响。然而，人们今天才发现，我们面对的应试教育生命力何其强大，以致所有的努力都是沧海一粟。一些有关素质教育的改革试验，要么曲终人散偃旗息鼓，要么仅仅流于形式徒有其名，要么干脆沦为某些方面获取利益的摇钱树。多年前，就在实行新课程改革的时候，一位重点中学校长不无悲观地说过，现今的教育改革已经成了“两张皮”。要让这两张“皮”真正合二为一，实在是一件并不容易的事。A:消弭
B:沧海一粟
C:曲终人散
D:两张皮
相关标签： 素质教育 教育现状
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某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解（ ）。
A.不正确，素质教育不等于课外活动
B.不正确，素质教育不包括兴趣小组
C.正确，素质教育要开展课外活动
D.正确，素质教育要组建兴趣小组
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坚持四项基本原则教育属于（ ）
A.道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育 -
素质教育包括以下哪些方面（）。
A、思想品德素质教育
B、文化素质教育
C、美育素质教育
D、业务素质教育
E、身心素质教育
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引起我们反思的教育现状是：
A．只懂得abc。
B．只懂得xyz。
C．轻视人才的全面培养。
D．不了解长江黄河。