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小妍学习成绩很好，但性格内向，不善于表达，一次公开观摩课上，数学老师在课堂上让小妍站起来回答问题，结果小妍由于心理过于紧张，导致满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会回答。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这之后数学老师有意识的让小妍多参加课外活动，提供给小妍在公共场合表达的机会，培养小妍的表达能力。慢慢的小妍变得开朗了，不再害怕表达交流。

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【简答题】

请从教师职业道德的角度，评析材料中数学老师的教育行为。

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• 一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，说不出话来。 这时老师让她坐下来平静一下，并语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。” 这堂课使人感到，女老师用自己公正、无私的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？

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• 公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与 展示课。

  A、对

  B、错

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• 在学校教育中，实施全面发展教育的基本途径是（）。

  A、课堂教学、课外活动、社区服务

  B、课外活动、社区服务、社会实践

  C、课堂教学、课外活动、学生集体

  D、学生集体、社会实践、课堂教学

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• 一次公开观摩课上，一位有二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反映机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一个女孩刚把有信心的眼睛抬起来就被老师叫起来回答，结果是过于紧张，满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。问题：根据此材料，给我们的启示有哪些？

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