12.
污染了赤霉菌毒素的食品原料，经处理后仍可用于加工食品。
(A) 正确
(B) 错误

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• 关于微生物的叙述，错误的是

  [  ]

  A．T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C．通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长

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• 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：（1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长)；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。①上述实验的结论是_______。②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？________。（2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能抑制根的生长，这说明生长素的作用具有______。（3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

  

  根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个__\_。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是___________。（4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是______的结果。

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• 1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。最终科学家发现了植物激素赤霉素（GA)。根据以上材料分析：

  

  （1)根据恶苗病的病症，科学家作出的推测是______。（2)为了验证该推测，科学家进行了实验，将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，观察现象。该实验还应该设置的一组对照实验是___\_，其最可能的结果是实验组：水稻幼苗____\_，对照组：水稻幼苗________。（3)1936年科学家从培养基滤液中分离出致水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时就能肯定赤霉素是植物激素吗？__\_，原因是_______。（4)已知豌豆矮生植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶。如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa的植株连续自交三代，请在坐标图上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的直方图。

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• 1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为”。科学家进行了实验将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康的水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年，科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素，多年后被证实为一种植物激素。请分析回答下列问题
  （1)1926年，科学家根据观察到的现象做出了假设_______（填字母)，并进行了相关实验。
  A．赤霉菌可以促进植株增高
  B．赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
  C．赤霉菌可能产生促进植株增高的特殊物质
  （2)1935年，科学家分离出赤霉素时不能确定它是一种植物激素，理由是植物激素是在__\_合成的，而分离出的赤霉素是由_______产生的。
  （3)玉米矮化病毒能显著抑制玉米的生长，因而感染了这种病毒的玉米植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，利用玉米幼苗设计实验，证明”。
  实验步骤：
  ①．将____平均分成甲、乙两组，同时用玉米矮化病毒处理。
  ②．甲组喷洒一定浓度的赤霉素溶液，乙组喷洒_______。
  ③．在相同条件下培养一段时间后，测量____\_，记录数据，并计算__________。
  若实验结果为_________，证明实验结论是正确的。

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• 小麦赤霉菌在苗期形成苗枯，在成株期形成茎基腐烂和穗腐，其中危害最严重的是：（）

  A、苗枯

  B、穗腐

  C、茎基腐烂和穗腐

  D、干腐

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