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主要受艺术、人文学科、社会理论的影响而产生,揭示了“量的研究”之“客观性”假设的虚假性甚至欺骗性,确立了研究者价值参与的合理性,尊重研究对象之个别性与独特性,摧毁了“多数”对“实在”的专断。这种课程研究的方法称为()
A.量的研究方法
B.质的研究方法
C.纵向研究方法
D.横向研究方法
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相关标签: 虚假性 个别性 人文学科
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