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教学《林黛玉进贾府》,教师设置的教学目标是“品味小说语言,赏析人物形象”,下列教学环节与这一教学目标相吻合的是()。
A.《故都的秋》B.《荷塘月色》C.《小狗包弟》D.《拿来主义》
相关标签: 故都的秋 拿来主义
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下列作品中,充满了象征意蕴的散文诗是()
A.郁达夫《故都的秋》
B.冰心《往事》(—之十四)
C.艾青《我爱这土地》
D.屠格涅夫《门槛》
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关于郁达夫《故都的秋》一文,下列表述错误的是()
A.是郁达夫写于三十年代中期的游记散文
B.文中的“故都”指六朝古都南京
C.文章通过房前屋后、街头巷尾的景物描写,赞美了故都的秋天
D.文章通过对比手法彰显出故都秋色的浓郁,抒发了作者对故都的热爱之情
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下列不属于国家进行经济管理的理论分析的是()。
A、重商主义
B、凯恩斯主义
C、自由放任主义
D、拿来主义
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人教版高中语文必修2《故都的秋》中有一道课后题:朗读课文,说说作者选取了哪些景物?写出了故都的秋怎样的特点?另外,从哪些语段中,你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”?你如何看待这种“悲凉”?对该练习的设计意图,分析不正确的是( )。
A、引导学生整体把握课文
B、不需要学生充分地表达个人见解
C、让学生体会其中生动的景物描写和深沉的情感抒发
D、让学生分别品味写景和抒情,又要看出景中有情、寓情于景的特点