社会科学家研究发现：对某种社会现象影响最大的往往在量上只占少数。比如，社会财富的80%以上集中在20%的人手中。
以下现象中（）不符合这一现象。
A．生产中产品质量的控制只受某些关键环节的影响
B．国家人口的大部分主要集中在少量的国土上
C．家庭支出大部分在少数几个方面
D．学生学得最多的是大量的基础知识
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库恩的范式论与科学革命美国科学史家和科学哲学家托马斯？库恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所谓“范式更替”的科学革命理论。 他给出了科学发展的下述模式：“前科学→常规科学（形成范式）→反常→危机→科学革命（新范式战胜旧范式）→新的常规科学→……”这一理论的核心是范式概念，在库恩看来，范式是一种对本体论、认识论和方法@的基本承诺。具体地说，范式是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。库恩认为，范式是使一门学科成为科学的必要条件或成熟标志。也就是把范式看作科学与非科学的分界标准。任何一门学科只有具有共同的范式，才可以称为科学，否则就不能称为科学或称前科学。库恩根据范式概念提出他的科学发展模式理论。在科学发展观上，库恩既反对逻辑实证主义的科学发展的“逐渐积累”观，也反对波普的批判理性主义关于科学发展是“不断推翻的增长”的观点。他相信科学发展的实际过程是一个进化与革命、积累与飞跃、连续和中断的不断交替的过程，而且科学发展的历史明显地体现了这个过程。 科学发展一般经历四个时期： （1）前科学时期； （2）常规科学时期； （3）反常和危机时期； （4）科学革命时期，既而又发展到新的常规科学。 在科学史上，如天文学中的哥白尼革命，化学中的拉瓦锡革命，物理学中先有牛顿革命而后有爱因斯坦革命。这种科学革命的典型例子说明，新范式最终战胜并取代了旧范式，这就标志着科学革命时期的结束，而进入了新的常规科学时期。在新的常规科学时期中，新的范式成了该学科的科学共同体的共同信念。科学研究在新范式的指引下继续积累地前进，但是到了后来，又出现了许多反常现象，陷入新的科学危机，而引起新的科学革命，并实现从新的范式到更新的范式的转变，而进入更新的常规科学时期。科学发展就是通过这几个环节的不断循环往复而不断前进的。 库恩的科学发展动态模式可以简单表示为： 前科学时期→常规科学时期→反常和危机→科学革命→新的常规科学时期……库恩认为，一切科学的发展都是按照这个科学革命的规律发展的。库恩的范式论是关于科学发展的一般方法@，在它提出之后，不但引起哲学家和科学家的热烈讨论，也引起社会科学家的积极响应。社会学家、经济学家、政治学家和心理学家等都纷纷运用范式论来分析和说明各自学科的历史发展过程。1988年苛勒曼和萨勒门发表了《心理学杂志文献中的库恩的（科学革命的结构）》一文，综述了范式论在心理学中的应用情况。下列选项中不正确的是（）。
A、科学的演变和发展是与科学以外的社会和历史因素紧密联系。
B、库恩首创周期性科学发展模式，这一模式把科学发展的量变与质变、肯定与否定、进化与革命这两种对立的因素统一起来
C、库恩的范式论中的第3个时期（反常和危机时期）是科学变革的结束
D、库恩的范式论在科学哲学史上具有上承波普下启拉卡托斯的作用
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关于河道内需水，以下说法正确的是（）。
A、大部分耗水，不要求有一定的流量和水位
B、大部分不耗水，不要求有一定的流量和水位
C、大部分不耗水，要求有一定的流量和水位
D、大部分耗水，要求有一定的流量和水位
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社会科学家和人文科学家他们专业方向的发展都极大的依赖于（）
A、观察能力和思考性
B、总结能力和概括性
C、思考能力和总结性
D、语言能力和民族性
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在改革开放和社会主义现代化进程中，哲学社会科学与自然科学同样重要，培养高水平的哲学社会科学家，与培养高水平的自然科学家同样重要；提高全民族的哲学社会科学素质，与提高全民族的自然科学素质同样重要；任用好哲学社会科学人才并充分发挥他们的作用、与任用好自然科学人才并充分发挥他们的作用同样重要。因为哲学社会科学是（）
A.A．人们认识世界，改造世界的重要工具B.B．推动历史发展和社会进步的重要力量C.C．中国共产党重要的政治优势D.D．发展科学技术和培养人才的基础 -
下面哪一类科学家所从事专业的国际性较小（）。
A、自然科学家
B、社会科学家
C、数学家
D、医学家