[多选]本安型电器设备的独立电源有（）。
A．干电池
B．蓄电池
C．化学电池
D．手摇发电机
E．不间断电源

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• 直接电位法中化学电池由以下哪类电极组成（）

  A、滴汞电极

  B、指示电极

  C、内参比电极

  D、参比电极

  E、以上都是

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• 我们通常所说的5号、7号干电池代表的是干电池的型号。下列关于干电池型号的说法，正确的是：

  A.不同型号表示电池的外形尺寸不同

  B.不同型号表示电池所含的电量不同

  C.不同型号表示电池的材质不同

  D.不同型号表示电池的用途不同

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• 如图所示是一种环保型手电筒，这种手电筒不用化学电池作为电源。使用时，只要将它来回摇晃，它的灯泡就能发光；并且来回摇晃得越快，灯泡就越亮。这种手电筒是利用_____\_现象制成的，其能量转化是_________能转化成电能。

  

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• 阅读下列四个有关材料。材料一《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。材料二某版本教科书《化学2》（必修）的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应速率和限度材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接（导线中间连入一个电流计），平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中（图4），观察现象。【学与问】根据所了解的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极。【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时，与铜的活动性比较，锌容易失去电子，被氧化成Zn进入溶液。电子由锌片通过导线流向铜片。溶液中的H从铜片获得电子被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上选出。这一变化过程可以表示如下：将化学能转变为电能的装置叫做原电池。【实践活动】目标：根据已具备的氧化还原反应知识和电学知识，利用提供的实验用品，设计一套电池装置。用品：镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒用小灯泡（或发光二极管）、果汁（橙汁、苹果汁、柠檬汁等）、电流表、500ml烧杯。设计，并动手试验，边做边改进；也可以与邻座同学进行交流讨论。设计及记录：试说明化学电池应由哪几部分构成？【小结】化学电池的反应本质--氧化还原反应。针对原电池的构成条件，教学内容，根据上述材料完成下列任务：（1）确定三维教学目标；（2）确定教学重点和难点：（3）设计教学过程；（4）设计教学板书。

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• 确定化学电池“阴，阳”电极的根据是（）

  A、电极电位的高低

  B、电极材料的性质

  C、电极反应的性质

  D、离子浓度

  E、温度

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