友好交流

世界军人运动会是国际军事体育理事会主办的全球军人最高规格的大型综合性运动会，自1995年开始

世界军人运动会是国际军事体育理事会主办的全球军人最高规格的大型综合性运动会，自1995年开始每四年举办一届，会期7至10天，是和平时期各国军队展示实力形象、增进友好交流、扩大国际影响的重要平台，被誉为“()”。

“十二五”时期，吐鲁番地区将继续完善宗教活动场所危房改建、宗教人士培养培训等各项制度，使宗教活动合法有序，从宗教内部增强抵御渗透破坏活动的能力，带领广大信教群众和宗教界人士积极投入到全面建成小康社会的伟大事业中去。其目的在于

A.促进宗教的进一步发展

B.促进宗教界的对外友好交流

C.引导宗教与社会主义相适应

D.发挥宗教界在我国的积极作用

 

中俄青年友好交流年正式开幕。根据中俄领导人达成的共识,两国在2014年和2015年共同举办青年交流年活动。这是两国继成功互办“国家年”“语言年”和“旅游年”之后,又一次重大人文交流活动。中俄不断加强文化交流,体现了(　　)

A.世界上任何两个事物之间都存在着联系

B.世界是一个普遍联系的有机整体

C.意识是对客观世界的反映

D.事物的联系是多种多样的

 

中央统战部副部长，国家宗教事务局局长王作安会见了来访的印度尼西亚穆罕默迪亚总主席纳西尔一行。王作安表示，近些年两国伊斯兰教界友好交往不断，中国国家宗教局支持中国伊斯兰教界和穆罕默迪亚开展友好交流，在反对极端主义等方面加强合作。这表明（   ）

A.国家保护正常的宗教活动

B.国家鼓励外国传教士在我国宗教场所传教

C.我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往

D.我国宗教团体和宗教事务与外国宗教势力保持着千丝万缕的联系

国家营销，是指国家通过国家公关来塑造国家形象，着力依靠改善形象提升本国的“软实力”。
根据以上定义，下列不属于国家营销的是（　　）。
A.世界各主要城市的电台、广播、互联网等媒体滚动播出NBA球赛的宣传片，极大地提升了观众对美国篮球明星的热情|B.1970年时任西德总理的勃兰特在访问波兰首都华沙期间，突然双膝下跪．为纳粹德国发动二战表示道歉忏悔|C.为促进日中友好交流，日本政府向中国人民赠送一对朱鹦|D.2010年智利何塞铜矿发生塌方，33名矿工被困井下700米处，智利政府积极营救，一举创下矿难被困时间最长且全部成功生还的世界纪录|

[单选]国家营销，是指国家通过国家公关来塑造国家形象，着力依靠改善形象提升本国的“软实力”。根据以上定义，下列不属于国家营销的是（　　）。
A．世界各主要城市的电台、广播、互联网等媒体滚动播出NBA球赛的宣传片，极大地提升了观众对美国篮球明星的热情
B．1970年时任西德总理的勃兰特在访问波兰首都华沙期间，突然双膝下跪．为纳粹德国发动二战表示道歉忏悔
C．为促进日中友好交流，日本政府向中国人民赠送一对朱鹦
D．2010年智利何塞铜矿发生塌方，33名矿工被困井下700米处，智利政府积极营救，一举创下矿难被困时间最长且全部成功生还的世界纪录

下列各组句子中，成语使用恰当的一项是（3分）A:在扑朔迷离的国际形势下，中印两国在防务与军事两个方面应进一步加强友好交流与合作，促进两国全面战略伙伴关系发展。
B:如今，太阳膜已成许多购车者的必备品，然而，新华社记者调查发现，汽车太阳膜市场鱼龙混杂，不少商家大肆生产销售假膜。
C:中国东海防空识别区升高，中日关系剑拔弩张，再加上中美战舰日前差点在南海相撞，使得中国东、南海的局势沸沸扬扬。
D:今天我们再读《孔雀东南飞》，诗中很多优美的诗句如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”等仍令人振聋发聩。

请阅读下列材料：杨老师正在备课，课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差；认识健康上网的意义；自．觉遵守网络道德、树立规范的上网行为。杨老师为本节课搜集到下面两份资料。资料1：(案例)暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮(化名)的暑假所有作业两天就完成了。通过谈心．王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。资料2：2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。教学对象：初中二年级学生教学方法：案例教学，小组讨论教学资源：教学课件、案例、课堂学习环境(见图15)教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料．完成下列任务：(1)根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图(须在答题卡上作答)。(2)结合图15给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。

小学社会《网络改变生活》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师播放视频：30年前没有网络时人们的生活与现在的生活的对比。教师提问：看到30年前的生活与现在有什么不同?你知道为什么会有这些变化吗?网络给你的生活带来了哪些变化?从而顺势引入新课《网络改变生活》。环节二：新课讲授(一)认识网络的利教师提问：大家平时的生活中有使用过网络吗?在日常生活中，你和你的家人都利用网络做些什么呢?学生结合自己亲身的经历回答，如收发电子邮件、查找资料学习、用社交软件聊天等。在学生回答的基础上，教师进行追问：你们为什么喜欢利用网络做这些事情呢?他和传统的方式相比有什么好处呢?学生四人为一小组讨论交流，讨论结束后，请小组代表发言，教师和学生一起总结：1.收发电子邮件：电子邮件和我们普通的书信相比，不管距离多么遥远，几秒的时间就能到达了。而普通的书信少则一两天，多则一个星期甚至更长。2.社交软件聊天：QQ、微信等社交软件聊天有文字交流、发送表情、视频聊天、语音交流等功能，交流的方式很多样，并且无论和朋友、家人相隔多远都能沟通，能让我们的心靠得更近。3.查找资料学习：网上的学习资料很丰富，有很多可以选择的学习网站，对学生开拓眼界很有帮助。紧接着教师提问：大家还知道哪些网站可以查资料呢?大家可以分享一下。学生分享后，教师可以在电脑上打开这些网站，教会同学们如何使用网络查阅资料。4.网络购物：网上购物让我们不出家门就能衣食无忧，从服饰到食品，从数码到家居，可谓样样不缺!5.休闲娱乐：网络上又很多电影、电视、小游戏等休闲娱乐的方式，丰富多样，可选择性强，可以丰富课后生活，劳逸结合。通过总结，学生能感受到我们的生活与网络的密切联系，以及网络给生活带来的诸多便利。过渡：刚刚大家分享了很多自己利用网络的事例，接下来我们认识一位新朋友，看看他是如何利用网络的。多媒体展示：教材上卢毓旻的案例。教师提问：看了这个故事后有什么感受?学生思考后自由回答，教师进行总结：只要我们正确的利用网络，并且能够发挥自己的创新精神，它就能在我们的学习和生活中产生很大的作用!(二)认识网络的弊过渡：网络给我们的生活和学习带来这么多的便利，那你的爸爸妈妈对你上网，有什么看法呢?教师现场统计一下：哪些同学的家长支持上网与哪些同学家长不支持上网，并让学生说说各自的理由。教师最后总结：1.危害身体健康多媒体展示：课本第33页上“热点聚焦”中的资料以及书本上“沉溺网吧，少年猝死”的故事。提问学生：看完这两则资料，你有感悟到了什么呢?教师小结：看来，沉迷网络危害不小啊!父母不支持我们上网，还有什么原因吗?请举例说明。学生回答后，教师从不合理上网就会危害学生心灵健康、影响学习方面进行总结。(三)合理利用网络过渡：面对复杂多样的网络世界，我们怎么合理利用网络呢?教师组织学生进行讨论交流：各个小组想出切实可行的方法。讨论结束后请小组代表进行发言。学生回答后，教师总结：我们应该控制上网时间，不能无节制上网，应该多浏览一些健康网站，如“少年雏鹰网”“学生王国网”“红泥巴村”“北京动物园”“书香江苏”等。对于一些不良网站，我们是不能上的，因为它会侵害我们的思想，还会留下“数字脚印”，有电子警察在监管着呢!环节三：巩固提高教师组织朗诵活动：朗读《全国青少年网络文明公约》：要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破环网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。环节四：小结作业小结：请学生自主总结本节课所学的知识和收获。作业：制作一张“私人定制文明网络使用指南”，每个同学写一写自己在使用网络方面存在的问题或者见到过的问题，并作出修改计划。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈一谈你本节课的教学目标。2.请你谈一谈思品课堂中案例教学法需要注意的问题。

初中思想品德《传播网络正能量》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课老师：同学们，在上课之前，我们一起来一段小视频，这段视频的内容讲授的是我国的一个歌手、影视明星乔某自杀的案例。一个炙手可热的明星为什么会在花样年华的时候选择自杀了?自杀的原因是什么了?现在大家来想一想。学生回答：忧郁症老师：之所以会发生这样的悲剧是因为这个明星患了严重的忧郁症，而乔某之所以患上忧郁症是因为作为一个公众人物，他每天都会收到各种舆论和网络的压力。有许多不实的消息，看起来很小，但是越积越多，久而久之就变成了一个庞大的压力。而这个压力不能得到有效的释放，就会变成一种折磨，这个庞大的压力就是导致他患上严重的忧郁症的原因，从而选择了一条错误的逃避道路。从这个案例里面我们可以看到，网络谣言有时候看起来很小，但是却对人的压力却很大。那么作为青少年的我们究竟应该怎样遵守网络规则，传播网络正能量了?今天我们就一起来学习《传播网络正能量》环节二：新课讲授活动一：网络是什么老师：同学们，老师在PPT上放了几张图片：学校、家庭、超市，现在我们玩一个小游戏——开火车回答问题。老师作为小火车，等会开到哪位同学边上，老师就请哪位同学来说一说你认为这些场合是干嘛的?哪边的小手举的越高，老师的火车就开到哪。准备好了吗?火车开起来了。学生回答：略老师总结：同学们回答的都很不错，都说出了学校的特点就是让我们学习新知识，结交新同学的地方;家庭是我们享受亲情，健康成长的地方;超市则是我们购物的地方。的确每个地方都有自己作用。那请同学们来看看这张图片，告诉老师，这张图片是哪里?它又有什么样的作用了?同学：网络老师：你们经常怎样使用网络啊?学生：看新闻、看视频、学习、玩游戏等老师：的确网络是科技发展的成果，现在网络也在改变着我们的日常生活。我们可以利用网络做许多我们感兴趣的事情，能够在网络上提升我们的能力。在网络上我们也能够发表我们的一些看法，让给将我们的看法给予更多的人了解，真正做到资源共享。活动二：如何在网络上发言老师：现在请各位同学们再看看PPT，上面展示了几张图片，分别是《中学生学习守则》、《超市购物准则》、《朱子家训》。老师向请各位同学进行分组讨论，来说说这些为什么要有这些规则?我们要不要遵守这些规则?遵守规则有什么好处?同学：略老师：的确每个地方都要有自己的规则，没有这些规则我们的社会就会很混乱。这些规则看开起来是一种约束，但是实际上却是一种自由，只要我们遵守这些规则我们就能自由的做一些事情。那么老师想问一下，网络这种场合需要规则吗?同学：需要老师：现在我们一起来看看，在现实当中，一些网络暴力案件和一些网络有益事件。例如：袁珊珊滚出娱乐圈，人肉搜索第一案，众筹救人。同学们看了这些案例，你们有什么想法?学生：我们要要在网络上正确的发表自己的言论，不要随意造谣。教师总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。环节三：巩固提高老师：在PPT上展示了《全国青少年网络文明公约》1、要善于网上学习，不浏览不良信息;2、要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;3、要增强自护意识，不随意约会网友;4、要维护网络安全，不破坏网络秩序;5、要有益身心健康，不沉溺虚拟时空;6、要梳理良好榜样，不违反行为准则。并请同学们一起大声朗读。环节四：小结作业小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。总结网络是什么?怎么在网络上正确的发表言论?作业：收集一下在现实生活中存在哪些网络暴力案件，学生利用所学知识进行自主的分析(搜集相关资料)。【板书设计】【答辩题目解析】1.请你谈谈青少年儿童应该怎样正确使用网络。2.说一说你本节课的教学重点是什么?在本节课是怎样体现的?