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荣辱感
品德评价法的功能体现在哪些方面？（）
A、使学生从肯定或否定的评价中看到自身的长处与不足
B、能强化学生的积极因素，矫正和克服消极因素
C、增强学生的是非观念和荣辱感
D、使学生明确今后努力的方向
2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。为了弘扬伟大的抗战精神，近年来出现了《红高粱》、《南京1937》、《驼哥的旗》、《铁道游击队》等一大批优秀之作。这些剧作鼓舞人心，催人奋进，增强了民族的凝聚力、荣辱感。
结合材料，运用意识的作用知识分析优秀抗战剧播出的意义。
中华民族的传统美德源远流长。回首历史长河，无数仁人志士以强烈的民族自信心和荣辱感，弘扬传统美德，播撒文明火种，创造了宝贵的精神财富，为中华民族的兴旺和发展注入了强劲的动力。今天我们青少年要以先进人物为榜样，积极践行传统美德。
中华民族传统美德内容丰富，请你在思维导图上写出这些传统美德，并写出对应的传承这些美德的榜样人物。
下列对《傅雷家书》的表述不正确的一项是（）A:我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷，译著（法国）巴尔扎克《巴黎圣母院》。
B:以书信的方式对留学波兰的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着对祖国对儿子的深厚的爱。
C:强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，不气馁，不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，有艺术人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
D:《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
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B:以书信的方式对留学波兰的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着对祖国对儿子的深厚的爱。
C:强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，不气馁，不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，有艺术人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
D:《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A:八国联军侵华战争给大清王朝带来了深创巨痛，但对于依附洋人而生的买办们而言，它不啻是火中取栗的良机。
B:报刊电视上的健康讲座颇受欢迎。在这种情形下，如果受过专业训练的医务工作者将话语权拱手相让，所谓的“医学大师”、“营养专家”就会趁虚而入。
C:9月月考之后，部分同学过度在意考试成绩的高低，导致最近一段时间无法静下心来学习，整个人呈现出一种人浮于事的状态。
D:一个班级不是很多同学简单的加和，它需要同学们团结合作，沆瀣一气，互尊互爱，需要每个人都有集体荣辱感。
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B:报刊电视上的健康讲座颇受欢迎。在这种情形下，如果受过专业训练的医务工作者将话语权拱手相让，所谓的“医学大师”、“营养专家”就会趁虚而入。
C:9月月考之后，部分同学过度在意考试成绩的高低，导致最近一段时间无法静下心来学习，整个人呈现出一种人浮于事的状态。
D:一个班级不是很多同学简单的加和，它需要同学们团结合作，沆瀣一气，互尊互爱，需要每个人都有集体荣辱感。