青石板
一条老街依河而建,全长1747米,铺着______不平的青石板,至今仍保存完好。紧挨着一边的是条东西向的小河,弯弯曲曲地向前______着,好像没有尽头。街的另一边多是老店铺,旧式的雨廊,从每家店铺门前延伸出来,直到河边,把一条老街______了起来,既可以避雨,又能够挡烈日。依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A、高低 流淌 遮护
B、起伏 蜿蜒 遮蔽
C、凹凸 延伸 遮盖
D、崎岖 奔流 遮掩
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个落魄不得志的人,总是抱怨自己的人生多么多么的不如意。一天,他遇见了智者。智者沉思良久,默然舀起一瓢水然后问他:“这水是什么形状?”没等他回答,又把水倒入了杯子,这时这人恍然大悟:“我知道了,水的形状像杯子。”智者无语,把杯子中的水倒入旁边的花瓶里,这人又悟道:“我知道了,水的形状像花瓶。”智者摇头,把水倒入一个盛满沙土的盆里,水立刻就不见了。
这个人陷入了沉思。智者抓起一把沙土,说:“看,水就这么消失了,这也是一生!”
这个人思忖良久,高兴地说:“我知道了,您是通过水告诉我,社会处处像一个个规则的容器,人应该像水一样,盛进什么容器就是什么形状。”
智者说:“是这样,又不是这样!”说完智者带他来到屋檐下,智者在一块青石板上摸了一会儿,仿佛顿悟。这个人也把手伸向刚才智者所触之地,他找到了一个深深的凹处。
智者说:“一到雨天,雨水就会从屋檐落下,这个凹处就是雨水落下的结果。”这个人彻底地醒悟说:“我明白了,人可以被装入规则的容器里,但又应该像这小小的水滴,击穿这坚硬的青石板,直到改变容器。”
要求:请选择一个角度,明确立意,自选文体,自拟题目,写一篇800字以上的文章。不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
古城丽江的清晨,阳光洒在小溪旁的青石板路上,这里的居民仍然沉浸在昨夜温暖的梦乡里。这时候的店铺是不会营业的,那些步履匆匆的外来客们会不由自主地停下脚步,昂起头,静静地聆听这安详之中孕育着的历史的声音。 大约九、十点钟的时候,美丽的古城“起床”了。小城的店铺陆陆续续开了门,这是喝茶的时间。找一家小店,要一份早茶,坐在已经有上千年历史的小桥边,望着桥下已经流淌千年的流水,恍惚间,一时忘我,一时无我。那种感觉深深地感染着我,无比惬意,无比温馨,我一辈子也不会忘记…… 我爱安详宁静、和谐友善的丽江,一个我还想再回去的地方。(2分钟)
B:不免捉摸琳琅满目
C:未免捉摸斑驳陆离
D:不免琢磨斑驳陆离
B:③①④②⑤
C:③①④⑤②
D:④⑤②③①
B:③①②⑤④
C:③⑤①④②
D:④②①③⑤
B:我们就这样站立于夕阳的斜辉中,有鹰在低空盘旋,在沙漠风起时带来更多的凄怆。我想,常年累月地生活在这样的地方,记忆中会有多少色彩昵
C:就东莞东站原站长因乘务员协助乘客爬窗被免职一事,广州铁路集团客运处处长黄欣作出了回应,称“爬窗”只是表面原因,最主要原因是站长管理不利。
D:穿上这草鞋,我的双足便机敏起来,我瞬间具有了解秘那些稀奇古怪的文字的能力,走过青石板,漫游在那遥远的洪荒时代,心中格外地宁静祥和。
B:“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,”三年的时光已悄悄过去。回首逝去的日子里,数不清校园里留下多少欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。
C:一条青石板小路将游人迎进杭州西湖区转塘街道外桐坞村,茶绿,竹翠的田园风光里,村舍民居已被“点化”成艺术、文创工作室。
D:活动涵盖了《苏东坡传说》入选国家级非遗名录授牌、苏东坡主题连环画捐赠、艺术表演等内容;艺术表演中汇聚了杭剧、越剧表演唱、东坡诗词联颂等形式。
阅读下面两则材料,按要求作答。
1、【大公报记者李滨海、实习记者刘瑶重庆二十一日电】“吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板”,一座完美体现巴渝古都2300年文化的古典建筑——洪崖洞,即将在年内向游人开放。近日,记者从重庆市旅游局获悉,洪崖洞是重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观。
重庆市旅游局局长王爱祖介绍说,依山就势,错落有致,沿江而建的洪崖洞融合了巴渝传统民俗文化、码头文化和山地民居建筑文化,缩影了重庆历史发展的足迹,以最具巴渝传统建筑特色的“吊脚楼”风貌为主体,在悬崖绝壁上再现了老重庆独特的吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板等景致,为游客展现出纵横三千年老重庆的城市记忆。
步入洪崖洞巴渝风情街,民俗大剧院、中药房、易卦馆,历历在目的均是巴渝文化的精髓,刹那之间就将游客带入上世纪30年代的老重庆。早已失传的“前店后厂”式的丝绸布艺坊、手工茶坊里,民间手艺师们在辛勤地劳动着;露天舞台上,川剧变脸、折子戏、民间杂技等特色表演让宾客大开眼界;码头上的滨江夜色里,品尝着美味的民间小吃,也定会让人觉得别具风情。
据悉,作为重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观,洪崖洞内汇集了众多重庆老城的遗迹景点,如洪崖滴翠、巴将军炮台、东川书院、明代城墙等,再现了独特的巴渝文化。
给上面一则消息拟写一个标题,要求不能超过15字。
2、为了提高旅游总体水平,打造旅游精品,重庆旅游局将推出“十大旅游精品”,分别为:(1)“魅力重庆”山城都市游:(2)“抗战风云”历史文化游:(3)“长江三峡”高峡平湖游:(4)“神秘乌江”世外桃园游:(5)“温泉湖泊”休闲度假游:(6)“大足石刻”世界遗产游:(7)“钓鱼古城”史迹文化游:(8)“三山一林”自然生态游:(9)“巴渝名镇”古镇风情游:(10)“西部金三角”跨省周边游。
(1)作为重庆人,请你就你最熟悉的一处旅游精品为外地游客作简介(30字以内)让他们了解重庆,喜爱重庆。
(2)(6)“大足石刻”世界遗产游:体现出中华儿女的伟大智慧,感悟历史沧桑 _
______________________________
B:贾母带刘姥姥等人来到栊翠庵中,黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅,奉上茶。品罢茶,黛玉命人将那茶杯另外收了,宝玉知道,是因为刘姥姥用过,黛玉嫌脏,不要了。
C:《红楼梦》中,王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔,独在屋中垂泪,宝钗见状连忙劝慰她,并拿出自己新做的两套衣服给金钏办后事用。
D:探春提议凑份子给平儿过生日,众人射覆、行令、划拳,玩了个热闹。结果史湘云醉倒在青石板上;宝、黛于花下说话,黛玉为贾府的未来担忧,宝玉却说即便如此,也少不了他和黛玉两人的。
B:②⑤⑥⑧
C:④⑤⑥⑨
D:③④⑦⑧
B:流浪人得知爱斯梅拉达被判处死刑,非常愤怒,他们各自武装起来,一路冲向法院,包围巴黎圣母院。加西莫多因为是聋子,误以为他们是来追捕她的敌人,在教堂顶上抛下用来修理房屋的各种建筑材料,造成流浪人的大量伤亡。(《巴黎圣母院》)
C:陈姨太等人打着维护家族荣誉和高老太爷的招牌,耍尽了花招。他们先是闹“鬼”,吓死老太爷,接着害死了瑞珏;他们知道是军阀混战导致商场被毁,但却硬逼着觉新赔偿股票的损失,并且在老太爷尸骨未寒时大闹分家。(《家》)
D:探春提议凑份子给平儿过生日,众人射覆、行令、划拳。没贾母、王夫人约束,大家玩了个热闹。结果香菱醉倒在青石板上,芍药满身;宝、黛于花下说话,黛玉赞探春,宝玉也赞探春,黛玉为贾府后手不接忧虑,宝玉却说再后手不接也少不了他和黛玉两人的。(《红楼梦》)
阅读下面材料,回答问题。男孩,别哭谢宗玉山前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过,而雨,说下就下,它才不管你回没回家。这样,很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人一生的命运,都得是这种结局。有什么办法呢?雨总是起于黄昏,当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候,潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,又不是平时活泼巧妙的那种,而是阴阴的,凄凄的,带点巫性,又带点魅气。印象最深的是10岁的那年秋天,独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上,山雨沙沙从身后而来,像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨,而是令人室息的黑水。山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧,我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颠得厉害。终于一个趔趄,柴禾从柴担两头滑落下来,柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷漠地下着,没半点怜惜之情,我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都是一副事不关已的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。我生在青石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲,我的亲亲父亲,就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道,那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。嗨,男孩,别哭,我们回家。父亲对我吆喝道,然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标识,只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字,而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:“男孩,别哭”。只是里面的主人公没能跨越这道标识,死了。问题:(1)文中的“我”是怎样一个人?结合内容说说你的理解。(7分)(2)本文要告诉读者什么?谈谈你的理解。(7分)
阅读《雨巷》教学反思(节选),按照要求答题。近几年在优质课评选中听过不少老师讲过这篇诗歌,但大多数老师把时间用在分析“雨巷”“我”“丁香”“油纸伞”等意象的象征意义及诗歌的主题思想上。虽说这样的设计并无不妥,但总感觉这样的课过于理性,对文本的解析过于清晰,诗的韵味大打折扣。而赵老师深谙诗歌创作鉴赏的规律,所以他的课堂很注重情境氛围的营造。在舒缓忧伤的轻音乐中,老师如诗的导语一下子将学生引入了诗的境界:“暮春时节,烟雨江南,有道是:自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。漫步江南的小巷,你的耳边安静了下来,只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声响,这个时候你的心里会涌起一种什么样的思绪?撑一柄油纸伞,化身多情的江南才子,这节课我们走进戴望舒的雨巷,去品一品那番韵味。”接着在展示这节课的学习目标后(课前学生已充分预习课文),通过大屏幕展示两幅丁香的图片,两首描写丁香的古诗,寥寥数语就厘清了丁香这个意象的象征意义,进而归总出越是美的东西越容易凋谢的哲理,通过流星、昙花、海市蜃楼、梦等例子加以印证。问题的处理不蔓不枝,较好地解决了本课的重点、难点。对该教学反思的分析,不正确的一项是()。
A、诗歌教学应在情境渲染下发挥学生的联想和想象,领会诗歌的意境与情感
B、情境教学法是诗歌教学很主要的教学方法
C、诗歌的艺术构思和表现手法不应该是课堂教学的重、难点
D、语文课是开放的,同一内容可从多角度解读
A.诗歌教学应在情境渲染下发挥学生的联想和想象,领会诗歌的意境、体会感情B.情境教学法是诗歌教学最主要的教学方法C.诗歌的艺术构思和表现手法不应该是课堂教学的重难点D.语文课是开放的。同一内容可从多角度解读