培育者

企业家在企业文化建设中担负的重要角色主要体现为（）。

A、企业文化的竞争力

B、企业文化的倡导者

C、企业文化的培育者

D、企业文化的践行者

A.处置不良资产市场的培育者

B.各类存量资产的盘活者

C.多元化金融服务的实践者

D.单一的金融服务的实践者

教师有多种角色，在现代教学活动中，教师的角色不包括（)。
A．学习者和学者
B．知识的传授者，心灵的培育者
C．学生生活上的“保姆”、学习上的“警察”
D．学生学习的榜样，交心的朋友

企业家在企业文化建设中担负的重要角色主要体现为()。

A.处置不良资产管理和处置市场的培育者

B.各类存量资产的盘活者

C.多元化金融服务的实践者

D.单一的金融服务的实践者

（）在企业中所处的地位和身份，决定了他（们）在企业文化建设中所起的重要作用，他们应该是企业文化建设的积极（），优秀文化的精心培育者和身体力行、率先（）。同时，面对文化冲突时，还应该是问题的全面（）。

资产公司的基本功能定位有()。

• A、财富创造的领导者

• B、处置不良资产管理和处置市场的培育者

• C、各类存量资产的盘活者

• D、多元化金融服务的实践者

• E、资产管理业务的探索者

金融资产管理公司的功能定位包括（）。

• A处置不良资产市场的培育者

• B各类存量资产的盘活者

• C风险识别及控制的领头者

• D资产管理业务的探索者

• E多元化金融服务的实践者

A处置不良资产市场的培育者

B各类存量资产的盘活者

C资产管理业务的探索者

D多元化金融服务的实践者

E财富创造的领导者

A.处置不良资产管理和处置市场的培育者

B.各类存量资产的盘活着

C.资产管理业务的探索者

D.经济利益的创造者

A.处置不良资产管理和处置市场的培育者

B.各类存量资产的盘活者

C.资产管理业务的探索者

D.多元化金融服务的实践者

E.单一的金融服务的实践者

A.学生心灵的培育者

B.学生知识的传递者

C.良好形象的示范者

D.学生沟通需要的交流者

E.教学活动的设计者、组织者和管理者

中国共产党是中华民族精神的______，在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的实践中，为民族独立、国家富强、人民幸福，做出了艰苦卓绝的努力，形成了自己的优良传统。
A.缔造者
B.继承者
C.弘扬者
D.培育者

A.班主任是班集体的教育者

B.只要是教师就可以当班主任

C.班主任是班集体的培育者

D.班主任无需对班级的每个同学负责

E.班主任是班集体的管理者

下列属于金融资产管理公司扩展功能的有()。

A.各类存量资产的盘活者

B.防范和化解金融风险

C.资产管理业务的探索者

D.多元化金融服务的实践者

E.处置不良资产管理和处置市场的培育者

我国金融资产管理公司商业化改革转型后，其功能定位有()。

A.处置不良资产管理和处置市场的培育者

B.各类存量资产的盘活者

C.资产管理业务的探索者

D.处置金融不良资产的监管者

E.多元化金融服务的实践者