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民族舞

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析课例,并对其新课教学环节进行点评。【课题名称】《线条之美》【教学对象】八年级学生【教学内容】综合艺术——《线条之美》【主要目标】1.通过对不同艺术形式的赏析与实践活动,体验各类艺术形式表现的线条美,理解线条在不同艺术中的表现。2.能演唱《蝴蝶》的主题旋律;能模仿民族舞“三道弯”的体态特征。【教学重点】体验、理解线条在不同艺术中的表现力【教学过程】1.导入(略)2.新课教学:线条在不同艺术中的体现(1)音乐中的线条——赏析格里格钢琴曲《蝴蝶》A.教师钢琴示范,学生模唱主题旋律,感受音乐线条的变化。B.设问:主题旋律进行的特点?塑造了什么音乐形象?(学生回答,教师补充)a.音画视听《蝴蝶》。b.简介挪威民族乐派作曲家——格里格。(2)舞蹈中的线条——赏析《雀之灵》A.教师示范舞蹈,学生辨别教师表现的动物形象。(孔雀舞)B.设问:线条在舞蹈中是如何体现的?(学生回答,教师补充)C.学生模仿民族舞“三道弯”的形态,感受舞蹈肢体线条的表现。D.欣赏《雀之灵》片段,问题引导,学生感受“三道弯”刚柔相济、多姿多彩的线条美。(3)小结——归纳音乐与舞蹈的线条特征D3.延伸与拓展(略)4.总结(略)
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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析课例,并对其新课教学环节进行点评。【课题名称】《线条之美》【教学对象】八年级学生【教学内容】综合艺术——《线条之美》【主要目标】1.通过对不同艺术形式的赏析与实践活动,体验各类艺术形式表现的线条美,理解线条在不同艺术中的表现。2.能演唱《蝴蝶》的主题旋律;能模仿民族舞"三道弯”的体态特征。【教学重点】体验、理解线条在不同艺术中的表现力【教学过程】1.导入(略)2.新课教学:线条在不同艺术中的体现(1)音乐中的线条——赏析格里格钢琴曲《蝴蝶》A.教师钢琴示范,学生模唱主题旋律,感受音乐线条的变化。B.设问:主题旋律进行的特点?塑造了什么音乐形象?(学生回答,教师补充)A.音画视听《蝴蝶》。B.简介挪威民族乐派作曲家一-格里格。(2)舞蹈中的线条——赏析《雀之灵》A.教师示范舞蹈,学生辨别教师表现的动物形象。(孔雀舞)B.设问:线条在舞蹈中是如何体现的?(学生回答,教师补充)C.学生模仿民族舞“三道弯”的形态,感受舞蹈肢体线条的表现。D.欣赏《雀之灵》片段,问题引导,学生感受“三道弯”刚柔相济、多姿多彩的线条美。(3)小结——归纳音乐与舞蹈的线条特征。3.延伸与拓展(略)4.总结(略)

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《蒙古传说》以现代舞融合民族舞。借鉴欧美舞台艺术的表现手法,混搭多媒体技术,再现了蒙古族的婚礼、迁徙、庆祝及战争场面,上演了一曲清新的“跨界”民族风。《蒙古传说》“跨界”之举取得成功说明(   )

①运用现代科技是推动文化创新的根本途径

②包容性是中华文化的基本特征

③创新是文化富有生机活力的重要保证

④各民族文化既要保持特色,又应博采众长

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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下列句子中划线成语使用正确的一项是()A:我们班的吴彬宾同学,晚上休息时躲在被窝里玩手机,第二天在课堂上一副无精打采的样子,为此,经常挨老师批评。
B:李宏人勤快,脑子又灵活,他经营的饮食店面积虽不大,却生意盎然,每天能赚到不少钱。
C:中秋晚会上,九年级(五)班女同学跳的民族舞配乐动听,舞姿矫揉造作,把所有的观众都迷住了。
D:四处静悄悄的,大家也言简意赅,不敢说一句话,心理害怕极了。
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依照《普通高中音乐课程标准(实验)》分析下面的教学过程,提炼出教学目标,并进行点评。

课例:

【课题名称】民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏

【授课年级】高中二年级

【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞

【教学目标】略

【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本形态,感悟声韵的核心价值和审美特征。感悟

以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵

【教学过程】

(一)交流与分享

1.伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频,学生进入课堂;

2.引出课题——民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏;

3.学生作业展示——舞剧《小刀会》小组学习与交流。

(二)欣赏与体验一赏析《弓舞》

1.创作背景;

2.感受其舞蹈的特点。

(1)体会该舞风格,观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作:

(2)欣赏《弓舞》的动作截图,并反馈其对应的动作名称;

(3)指导学生实践,学习中国古典舞简单的基本动作,,

基本手形:兰花掌(女)、虎口掌(男)

基本脚位:丁字步(男)、踏步(女)

连贯动作:山膀、托掌、圆场步

动作要领:圆;精气神

所谓身韵:中国古典舞身法与韵律的总称。

(4)哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神?

(5)简单归纳舞剧《弓舞》之所以获得金质奖章的原因和价值;

(6)再次请学生舞蹈实践,体会中国古典舞的审美特征:圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术。

(三)拓展与探究

1.列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态;

2.学生小组展示交流;

3.课堂小结。

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依照《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面的教学过程,提炼出教学目标并进行点评。?【课题名称】民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏?【授课年级】高中二年级?【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞?【教学目标】略?【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态,感悟身韵的核心价值和审美特征;感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵。?【教学过程】?1.交流与分享?(1)伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频,学生进入课堂。?(2)引出课题——民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏。?(.3)学生作业展示——舞剧《小刀会》,小组学习与交流。?2.欣赏与体验——《弓舞》?(1)创作背景。?(2)感受其舞蹈的特点。?①体会该舞风格,观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作。?②欣赏《弓舞》的动作截图,并反馈其对应的动作名称。?③指导学生实践,学习中国古典舞简单的基本动作。?基本手形:兰花掌(女)、虎口掌(男)。?基本脚位:丁字步(男)、踏步(女)。?连贯动作:山膀、托掌、圆场步。?动作要领:圆;精气神。?所谓身韵:中国古典舞身法与韵律的总称。?④哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神??⑤简单归纳舞剧《弓舞》之所以获得金质奖章的原因。?⑥再次请学生进行舞蹈实践,体会中国古典舞的审美特征:圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚?柔并济的艺术。?3.拓展与探究?(1)列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态。?(2)学生小组展示交流。?(3)课堂小结。
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2019年是中华人民共和国成立70周年华诞。为了迎接这个盛大的节日,为祖国送上衷心的祝福,某市举行了《我和我的祖国》广场文化活动,活泼的民族舞、深情的二胡演奏、匠心独具的书法绘画……用舞蹈、音乐和笔墨赞美心中的祖国,吸引了众多市民自发参与到活动中。这一活动有利于

①提高对民族文化的认同感和归属感  

②传承和发展中华民族优秀传统文化 

③增强文化自信,坚守中华文化立场 

④弘扬以爱国主义为核心的时代精神

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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下列语句中运用成语不正确的一项是()A:绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B:杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。
C:三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许多美好的回忆。
D:相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。
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南湖广场是岳阳市农民休闲娱乐的好地方。今年国庆长假期间,每当夜幕降临,华灯初上、霓虹闪烁,广场上,市区本土居民有的打太极拳、有的唱卡拉ok、有的放花灯,外地游客大都沿湖散步观光,在岳经商居住的维吾尔族姑娘小伙更是在广场上跳起了欢快的民族舞,不时赢得阵阵掌声和喝彩声……该地各族群众共同欢庆国庆节

①是我国各民族实现共同繁荣的根本途径

②体现了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

③是贯彻落实民族区域自治政策的重要表现

④是各民族互相尊重、文化交融的生动写照

A.①②   B.①③   C.②④   D.③④

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南湖广场是岳阳市民休闲娱乐的好地方。今年国庆长假期间,每到夜幕降临,华灯初上、霓虹闪烁,广场上,市区本土居民有的打太极拳、有的唱卡拉OK、有的放花灯,外地游客大都沿湖散步观光,在岳经商居住的维吾尔族姑娘小伙儿更是在广场上跳起了欢快的民族舞,不时赢得阵阵掌声和喝彩声……该地各族群众共同欢庆国庆节(    )

①是我国各民族实现共同繁荣的根本途径

②体现了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

③是贯彻落实民族区域自治政策的重要表现

④是各民族相互尊重、文化交融的生动写照

A.①②   B.①③   C.②④   D.③④

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桔子树少儿舞蹈班未来舞蹈家摇篮学舞蹈到桔子树,零门槛,零起点,顶尖师资,专业教学。专业学法,其针对性、立体性让学员学习更轻松更快速。爵士舞、拉丁舞、民族舞、交谊舞、街舞,多个舞种任选择!设有:幼儿班(3~5岁零起点儿童)少儿班(7~9岁)少年班(10~13岁,具有一定舞蹈基础)青年班(14岁~18岁,舞蹈水平达业余三级以上)每年5月,学生可(54)选择是否参加少儿舞蹈考级。通过业余四级并且成绩达到“优秀”者有机会参加北京舞蹈学院培训活动。开课时间:每周周末/寒暑假上课时间:周六全天(9:00~12:0013:00~17:00)周日上午(9:00~12:00)电话:64763169地址:北京市海淀区中关村5号文中(54)处应该填写的词语是: A.自愿B.强迫C.被迫D.随意
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桔子树少儿舞蹈班未来舞蹈家摇篮学舞蹈到桔子树,零门槛,零起点,顶尖师资,专业教学。专业学法,其针对性、立体性让学员学习更轻松更快速。爵士舞、拉丁舞、民族舞、交谊舞、街舞,多个舞种任选择!设有:幼儿班(3~5岁零起点儿童)少儿班(7~9岁)少年班(10~13岁,具有一定舞蹈基础)青年班(14岁~18岁,舞蹈水平达业余三级以上)每年5月,学生可选择是否参加少儿舞蹈考级。通过业余四级并且成绩达到“优秀”者有机会参加北京舞蹈学院培训活动。开课时间:每周周末/寒暑假上课时间:周六全天(9:00~12:0013:00~17:00)周日上午(9:00~12:00)电话:64763169地址:北京市海淀区中关村5号13岁的学员应该选择: A.幼儿班B.少儿班C.少年班D.青年班
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桔子树少儿舞蹈班未来舞蹈家摇篮学舞蹈到桔子树,零门槛,零起点,顶尖师资,专业教学。专业学法,其针对性、立体性让学员学习更轻松更快速。爵士舞、拉丁舞、民族舞、交谊舞、街舞,多个舞种任选择!设有:幼儿班(3~5岁零起点儿童)少儿班(7~9岁)少年班(10~13岁,具有一定舞蹈基础)青年班(14岁~18岁,舞蹈水平达业余三级以上)每年5月,学生可选择是否参加少儿舞蹈考级。通过业余四级并且成绩达到“优秀”者有机会参加北京舞蹈学院培训活动。开课时间:每周周末/寒暑假上课时间:周六全天(9:00~12:0013:00~17:00)周日上午(9:00~12:00)电话:64763169地址:北京市海淀区中关村5号这段广告最有可能出现在: A.经济期刊上B.科技报刊上C.文学杂志上D.教育杂志上
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桔子树少儿舞蹈班未来舞蹈家摇篮学舞蹈到桔子树,零门槛,零起点,顶尖师资,专业教学。专业学法,其针对性、立体性让学员学习更轻松更快速。爵士舞、拉丁舞、民族舞、交谊舞、街舞,多个舞种任选择!设有:幼儿班(3~5岁零起点儿童)少儿班(7~9岁)少年班(10~13岁,具有一定舞蹈基础)青年班(14岁~18岁,舞蹈水平达业余三级以上)每年5月,学生可选择是否参加少儿舞蹈考级。通过业余四级并且成绩达到“优秀”者有机会参加北京舞蹈学院培训活动。开课时间:每周周末/寒暑假上课时间:周六全天(9:00~12:0013:00~17:00)周日上午(9:00~12:00)电话:64763169地址:北京市海淀区中关村5号根据上文,参加北京舞稻学院培训活动的学生应: A.年满14周岁B.通过业余三级C.通过业余四级D.业余四级成绩“优秀”
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材料一:江西深挖革命老区,丰富的红色文化资源,联合教育部编纂出版了涵盖大、中、小、幼各个学段的红色文化教材。并从今年春季开始,在全省大中小幼开设红色文化课程。

材料二:2020年1月16日,“欢乐春节”文化庙会在白俄罗斯国家青少年宫举行,当地青少年在体验中国文化的同时,还观看了江西艺术团带去的民乐和歌舞表演。1月17日晚、18日,江西艺术团的演员们分别在白俄罗斯国家音乐厅,明斯克州鲍里索夫市文化宫表演了反映鄱阳湖生态和江西瓷文化的多个民族舞蹈节目及民族乐器。都获得在场观众热烈的掌声。

(1)江西为什么要在全省大中小幼学段开设红色文化课程?

(2)如果你有机会成为文化交流的使者,你打算如何展示良好的江西形象?

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社区居家养老:指以家庭为核心、社区为依托,向居住在家中的老年人提供专业化、社会化服务,以解决日常生活中各种实际困难的养老方式。

A.自从去年住进街道办的托老所后,文大爷整整胖了5斤。那里不光生活很舒心,而且还有周边社区的20多位老人作伴,连过年他都有点舍不得回家

B.某社区联合一家养老企业推出适老化改造项目:针对老人的生理特点及生活习惯合理调整家里卧室、阳台、卫生间、厨房等处的生活设施。仅去年就完成了600多户家庭的改造工作

C.退休多年的周婆婆每天上午都去社区养老服务中心跟着专业老师学习民族舞,下午又到那里当义工,傍晚才回家。中心也会定期派专职人员上门为她进行体检及其他服务

D.南方某养老社区通过“互联网+社区+服务”模式,为准备在该社区过冬的“候鸟老人”提供网上预定租住房源以及接送服务,全程安排旅居、娱乐、社交生活

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社区居家养老:指以家庭为核心、社区为依托,向居住在家中的老年人提供专业化、社会化服务,以解决日常生活中各种实际困难的养老方式。下列属于社区居家养老的是:
A.自从去年住进街道办的托老所后,文大爷整整胖了5斤。那里不光生活很舒心,而且还有周边社区的20多位老人作伴,连过年他都有点舍不得回家
B.某社区联合一家养老企业推出适老化改造项目:针对老人的生理特点及生活习惯合理调整家里卧室、阳台、卫生间、厨房等处的生活设施。仅去年就完成了600多户家庭的改造工作
C.退休多年的周婆婆每天上午都去社区养老服务中心跟着专业老师学习民族舞,下午又到那里当义工,傍晚才回家。中心也会定期派专职人员上门为她进行体检及其他服务
D.南方某养老社区通过“互联网+社区+服务”模式,为准备在该社区过冬的“候鸟老人”提供网上预定租住房源以及接送服务,全程安排旅居、娱乐、社交生活
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题目社区居家养老:指以家庭为核心、社区为依托,向居住在家中的老年人提供专业化、社会化服务,以解决日常生活中各种实际困难的养老方式。下列属于社区居家养老的是(  )。
A:自从去年住进街道办的托老所后,文大爷整整胖了5斤。那里不光生活很舒心,而且还有周边社区的20多位老人作伴,连过年他都有点舍不得回家
B:某社区联合一家养老企业推出适老化改造项目:针对老人的生理特点及生活习惯合理调整家里卧室、阳台、卫生间、厨房等处的生活设施。仅去年就完成了600多户家庭的改造工作
C:退休多年的周婆婆每天上午都去社区养老服务中心跟着专业老师学习民族舞,下午又到那里当义工,傍晚才回家。中心也会定期派专职人员上门为她进行体检及其他服务
D:南方某养老社区通过“互联网+社区+服务”模式,为准备在该社区过冬的“候鸟老人”提供网上预定租住房源以及接送服务,全程安排旅居、娱乐、社交生活
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