练习曲

A.交响曲

B.练习曲

C.舞曲

D.艺术歌曲

以下哪项是俄国著名作曲家穆索尔斯基的作品（　　）？

A、《图画展览会》

B、《1812序曲》

C、《波洛涅兹舞曲：军队》

D、《C小调练习曲》

下面作品中属于贝多芬的代表作的是（）

A、《e小调第九交响曲》

B、《c小调练习曲》

C、歌剧《自由（魔弹）射手》

D、歌剧《费德里奥》

A《e小调第九交响曲》

B《C小调练习曲》

C歌剧《自由（魔弹）射手》

D歌剧《费德里奥》

A《e小调第九交响曲》

B《c小调练习曲》

C歌剧《自由（魔弹）射手》

D歌剧《费德里奥》

肖邦的哪首作品抒发了他对波兰的留恋（）

A、华丽大圆舞曲

B、降A大调波洛奈兹舞曲

C、E大调练习曲

D、升c小调玛祖卡

全面序列主义音乐的代表作是梅西安的（）。

A.《四首节奏练习曲》

B.《分组》

C.《时值与力度的模式》

D.《结构1》

拉赫玛尼诺夫创作的音乐作品有()。

A.《骷髅之舞》

B.《帕格尼尼主题狂想曲》

C.《科雷利主题变奏曲》

D.《音画练习曲》

E.《死亡岛》

F.《家庭交响曲》

练习曲有两种，一种是为乐器演奏的技术训练而写的乐曲，常有特定的技术上的目的，如训练（）、（）、（）、（）、（）等；一种为（），由前者派生而来，并逐渐演变为一种（）的艺术作品而在（）上演奏。

某教师是钢琴专业毕业的，她在教授《钢琴音乐的奇葩》一课时，为学生示范演奏了肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》。学生们被她高超的技术表演所震撼，给予了热烈的掌声，在学习作品背景和相关知识时格外用心。然后，教师播放了钢琴家Maksim演奏的《c小调练习曲》，古典音乐在流行元素的衬托下，学生的学习热情达到了高潮。教师还为学生介绍了Maksim，他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合，并受到广泛的好评。最后在Maksim的《野蜂飞舞》音乐声中结束了本节课。之后，很多学生的MP3里多了几首Maksim的钢琴曲。

李斯特所创作的具有吉普赛音乐特征的钢琴作品是________。

A.超技练习曲

B.匈牙利狂想曲

C.斯拉夫舞曲

D.梅菲斯特圆舞曲

下列作品中属于贝多芬的代表作是：（）

A、《e小调第九交响曲》（德沃夏克）

B、《C小调练习曲》（肖邦）

C、歌剧《自由（魔弹）射手》（德国的卡尔•马利亚•冯•威柏）

D、歌剧《费德里奥》

某教师是钢琴专业毕业的，她在教授《钢琴音乐的奇葩》一课时，为学生示范演奏了肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》。学生们被她高超的技术表演所震撼，给予了热烈的掌声，在学习作品背景和相关知识时格外用心。然后，教师播放了钢琴家Maksin演奏的《c小调练习曲》，古典音乐在流行元素的衬托下，学生的学习热情达到了高潮。教师还为学生介绍了Maksim他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合，并受到广泛的好评。最后在Maksim的《野蜂飞舞》音乐声中结柬了本节课。之后，很多学生的MP3里多了几首Maksim的钢琴曲。

【简答题】

对教学过程客观评价并对案例提出教学建议。

电子音乐的发展始于20世纪50年代，经历了三个发展阶段：具体音乐、（）和计算机音乐。巴黎、（）和米兰先后建立了电子音乐研究中心，德国作曲家斯托克豪森创作的《电子音乐练习曲I&II}和法国作曲家（）创作的《电子之诗》是电子音乐里程碑式的作品。

二度创作贵在有独到的处理，托斯卡尼尼、卡拉扬、小泽征尔和李德伦都指挥过德沃夏克的（）演奏，但各有独到的意趣和价值。

A、《d小调奏鸣曲》

B、《D大调小提琴协奏曲》

C、《c小调练习曲》

D、《e小调第九交响曲》