就业教育
新职、转岗、晋升人员上岗作业前培训有()
A、行车安全
B、人身安全教育
C、专业培训
D、就业教育
班主任针对中学生进行的班级教育主要包括()等内容。
A、社会教育
B、班级德育
C、班级智育
D、中学生的升学与就业教育
下列属于劳动教养人员出所教育的主要内容的是()。
A.前途、形势政策教育
B.性病与艾滋病防治知识
C.生活和就业教育
D.降低危害教育
随着我国高中教育大众化、普及化,普通高中的性质发生改变,在教育任务上普通高中要兼顾基础教育和
A.职业教育
B.普通教育
C.预备教育
D.就业教育
徐某患有残疾且家庭贫困,妻子在一年前又带着孩子离家出走,这让原本并不圆满的生活增添了很多困苦,徐某生活更加没有依靠。社会工作者如果运用社会支持网络理论帮助徐某解决生活中的问题,着重点在于帮助徐某()。
A解决生活中的实质问题
B学习如何建立和利用社会支持网络
C挖掘自身能力和潜力,为其增能
D推荐就业教育和培训
实践证明,许多大学生找不到满意的工作,也有自身的主观原因,如个性的不利因素。而学校恰恰能够弥补学生这些缺陷,进行性格拓展训练、就业指导,提高学生应聘的技能技巧。但中国高校的就业指导、职业规划及就业教育却相当滞后,与成熟的市场经济国家远不能比。发达国家的谋生教育、生存教育、职业教育从基础教育阶段一直贯穿到高等教育阶段,另外还有完善的失业保障体系。这段文字意在强调()。
A.大学生对工作不满意有很多自身因素
B.我国应对大学生就业提供一系列辅助支持
C.大学生找不到工作已成为社会的普遍现象
D.全社会都应关注大学生就业问题
(坚持改革开放・创造中国奇迹)
材料一:40年的改革开放,为中国的发展插上腾飞的翅膀。人民日报推出了系列宣传片《中国一分钟》。中国的每一分钟都在发生巨变,这是改革开放40年成就的中国奇迹,也是我们再出发的信心和底气。一分钟,创造GDP1、57化元、5288万元货物进出口、网上商品零售1043万元、移动支付金额3.79亿元、“神威・太湖之光”运算750亿亿次。
材料二:改革开放40年来中国人民生活水平极大改善。城镇和农村居民家庭恩格尔系数分别下降到27、7%和30.1%,城镇和农村居民人均可支配收入增加到39251元、14617元,人民生活正实现着从生存型向发展型进而向享受型的转变,就业教育、医疗、住房、养老、社保等民生福祉持续改善,人均预期寿命快速提高达到77岁,70亿多农村人口摆脱贫困。
(1)上述两则材料共同说明了什么?
(2)材料二体现了党和政府坚持什么发展思想?
(3)结合所学知识,说说改革如何促进经济发展?
论证有效性分析:分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇600字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评述。(论证有效性分析的一般要求是:特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致,有无各种明显的逻辑错误,论证的论据是否成立并支持结论。结论成立的条件是否充分。)
现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题,其实大学生的就业并不难,据国家统计局数据,2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万,这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺。据报道,近年长三角等地区频频出现了“用工荒”现象,2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率均为1.06,表明劳动力市场需求大于供给,因此,我国的大学生其实是供不应求的。还有,一个人受教育程度越高,他的整体素质也就越高,适应能力就越强,当然也就容易就业,大学生显然比其他社会群体更容易就业,再说大学生就业难就没有道理了。实际上,一部分大学生就业难,是因为其所学专业与市场需求不适应或对就业岗位的要求过高,因此,只要根据市场需求调整高校专业设置,对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念,鼓励大学生自主创业,那么大学生就业难问题将不复存在。总之,大学生的就业并不是什么问题,我们大可不必为此顾虑重重。