将相和
成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该
①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（ ）
①与人为善 ②宽容他人 ③处处忍让他人 ④尊重理解他人
A.①③ B.③④ C.①②③ D.①②④
成语故事“负荆请罪”里蔺相如用谦逊宽容这把钥匙打开了廉颇的心扉，从此“将相和”，两人团结合作，为赵国的稳定作出了重大贡献。这告诉我们，在人际交往中应该（ ）
①严以律己，宽以待人
②千里之堤，溃于蚁穴
③海纳百川，有容乃大
④知错就改，团结友善
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
下列字读音没有错的一组是（）
A、丞相（chãng）语塞（sâ）可怜（líng）驯服（xùn）
B、莞尔一笑（wán）家当（dàng）驿差（chüi）甭提（bãng）
C、胆怯（qiâ）粗犷（kuàng）烽火（fýng）将相和（jiàng）
D、允诺（nuî）镌刻（juün）绅士（shýn）船舱（cüng）
阅读文段，回答问题。
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不一了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
1．看拼音，写词语。
dù jì yǔn nuò lián pō dǎn qiè fù jīng qǐng zuì
（ ) （ ) （ ) （ ) （ ) （ )
2．把词语补充完整。
同心（ )（ ) 无地（ )（ ) 完璧（ )（ )
（ )（ )气壮 （ )（ )机智 （ )（ )不胜
（ )（ )之宝 失信（ )（ )
3．把反问句改为陈述句。
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
4．根据课文内容填空。
（1)“将相和”中“将”指的是 ，“相”指的是 ，“将相和”的意思是 。
（2)廉颇很不服蔺相如，是因为 。
（3)蔺相如对廉颇退让回避，是因为 。
阅读下面的段落，完成练习。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1)文中“负荆”的意思是 。
（2)“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。”此时，廉颇的心情是
（3)读了这段话，你觉得廉颇的特点是 ，蔺相如的特点是
（4)“从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”这句话在《将相和》一文中的作用是：
这段文字意在说明（）。
A.中华民族具有宽容待人的传统美德
B.对人包容在个人和社会层面都有重要意义
C.自古到今我国宽容待人的事例不胜枚举
D.世上不可能有完美的人
英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。
这段文字意在说明（）。
A.中华民族具有宽容待人的传统美德
B.对人包容在个人和社会层面都有重要意义
C.自古到今我国宽容待人的事例不胜枚举
D.世上不可能有完美的人
B:③④⑥
C:②③⑤
D:①④⑥
B:③④⑥
C:②③⑤
D:①④⑥
在学习《将相和》一文时有这样一段话：在秦王面前，蔺相如理直气壮地说:“我看您并没有交出十五个城的意思，所以把和氏璧拿了回来。您要强逼我，我的脑袋和宝玉就一块撞碎在这柱子上。”说着，举起宝玉就要向柱子上撞。下面是学习这段话时的教学实录：教师：蔺相如为什么要这样做？有学生说：蔺相如是为了吓唬秦王，保住和氏璧。教师：蔺相如会不会往柱子上撞？有的学生说：蔺相如不会往柱子上撞。因为他深知秦王很爱这块玉，他正是抓住了这一心理，所以才这样说的，这是一种斗争策略。有的学生说：蔺相如会撞，因为他在离开赵国时，已做了牺牲的准备。如果秦王不守信用，他就会为了赵国的利益撞死在柱子上。还有的学生说：这时，蔺相如已做了两种准备，根据秦王的表现，他将决定撞或不撞。但他希望不撞，并争取这样做。这说明他有勇有谋。
该案例中的教师主要采用了哪一种教育方法?运用这种教育方法有哪些基本要求？
将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞， 绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量， 就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王（只好）跟他约定了举行典礼的日期。 1．给括号中的词换个意思相近的词，这个词是 。 2．用笔在文中画出表示蔺相如动作的词语。 3．选段中画线句子说明秦王 ，因此蔺相如才敢假意撞璧。 4．蔺相如要秦王举行个隆重典礼的原因是什么？
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（ )，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1．选文中有两个问句，第1个是 问句，第2个是 问句。请将第2个问句换个说法，使句意不变： 。 2．请用一个成语概括画“ ”的句子，并将其填入文中括号中。3．用“ ”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？
阅读并答题。
将相和（节选）
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。1．秦王约赵王渑池会见，赵王为什么决定不下？蔺相如对这件事的看法是什么？______________2．渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？______________3．在赵王到渑池会见秦王这件事上，廉颇起了什么作用？______________4．请用4个字给这个小故事加个小标题：__________。5．仔细阅读这个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。起因：_________经过：___________ 结果：___________
阅读下面的学生作文，完成以下各题。
一步与一生
①“千里之行，始于足下。”我们迈出的每一步对我们的一生都会有重大影响。
②在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同。史铁生在二十几岁即遭遇下肢瘫痪，他想到了自杀，可是，经过激烈地思想斗争，最终，他从死亡边缘挣扎出来。如果他从死亡的边缘跨出一步，他的一生可能要因此改写。司马迁遭受宫刑，这真是奇耻大辱，他也想到了死，可是，他又想到：“死有重于泰山，有轻于鸿毛。”最终，他从屈辱中跨出了一步，写了鸿篇巨制《史记》，成就了他辉煌的一生。
③成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场?马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他怎么会有伏法抵罪的结局?
④古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。”这些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊!不过，“一步错”真的就“步步错”吗?“一失足”真的就“千古恨”了吗?“浪子回头金不换”又给我们重新阵作的勇气，只要及时总结经验教训，同样，可以成就精彩人生。廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。越王勾践失去自己的国家，自己的也伦为奴隶，在这样的打击面前，再英勇的人也要低下头了吧?可是，勾践却能“卧薪尝胆”，积蓄国力，最终一洗国耻。
⑤反之，一帆风顺的人如果不慎重自己的脚下，也可能功亏一篑，毁了自己的一生。陈良宇能坐上上海市委书记的位子，他的仕途不可说不顺畅，可是，身为国家高级领导干部不能为人民谋福利，反而以权谋私，最后前功尽弃，落得晚景凄凉。同样下场的还有原北京副市长王宝森，他可能想到为革命工作一辈子了，再不享受可能没机会了，所以在后期的生活上极端腐化，最终因晚节不保而畏罪自杀。
⑥由此看来，我们不可不慎重我们脚下的每一步啊!因为，你迈出的每一步对你的一生都可能有重大的影响，让我们都一路走好吧!一路走好，不仅可以让自己的一生幸福，也可以给自己身边的家人带去幸福，还可以造福社会，我们何乐而不为呢?当然，如果你在错误的道路上不小心跨出了一步，你也不必惊慌，只要你知错能改，你同样可以赢得一生幸福!
18【简答题】
请从文中第②段找出一处病句，从第④段找出两个错别字，并分别改正。（8分）
A.让学生从题目中读出两个非常有价值的问题，激发了学生的阅读期待，为后面理清文脉奠定了基础B.这一教学环节旨在调动学生思考的积极性C.学生对蔺相如的言行，进行比较分析，完成了对他的立体剖析和全方位理解D.学生的解析使蔺相如机智、勇敢，不畏强暴的形象更加清晰，这为他们学习下面两个小故事打下了基础