技能型

薛恩的五种系留点不包括

A.领导型

B.技能型

C.创造型

D.被动型

企业培训师选拔与使用中，可以从社会和学校聘用符合条件的（）人才担任企业培训师工作。

A、有特点的管理人员、技术型

B、有成绩的管理人员、技能型

C、有专长的工程技术人员、技能型

D、科研人员、技术型

A 综合性研究型大学

B 多科性或单科性专业性应用型大学或学院

C 多科性或单科性的职业性技能型院校

D 技能型大学

开展技能型政府建设活动可以有效地提高政府部门的工作效率。只有培养乡镇干部的创业精神和服务意识，提高乡镇干部的技能水平和服务本领，并转变乡镇政府职能，才能有效地进行技能型政府建设。

由此可见：

A．只有培养乡镇干部的创业精神和服务意识，才能转变乡镇政府职能

B．只有提高乡镇干部的技能水平和服务本领，才能培养镇干部的服务意识

C．如果不能提高乡镇干部的技能水平和服务本领，就不能有效进行技能型政府建设

D．如果没有转变乡镇政府职能，就不能培养乡镇干部的创业精神和服务意识

开展技能型政府建设活动可以有效地提高政府部门的工作效率。只有培养乡镇干部的创业精神和服务意识，提高乡镇干部的技能水平和服务本领，并转变乡镇政府职能。才能有效地进行技能型政府建设。

由此可见（）。

A．只有培养乡镇干部的创业精神和服务意识，才能转变乡镇政府职能

B．只有提高乡镇干部的技能水平和服务本领，才能培养镇干部的服务意识

C．如果不能提高乡镇于部的技能水平和服务本领，就不能有效进行技能型政府建设

D．如果没有转变乡镇政府职能，就不能培养乡镇干部的创业精神和服务意识

A．只有培养乡镇干部的创业精神和服务意识，才能转变乡镇政府职能

B．只有提高乡镇干部的技能水平和服务本领，才能培养乡镇干部的服务意识

C．如果不能提高乡镇干部的技能水平和服务本领，就不能有效进行技能型政府建设

D．如果没有转变乡镇政府职能，就不能培养乡镇干部的创业精神和服务意识

A、知识型、技能型、学习型

B、知识型、技术型、创新型

C、知识型、技术型、学习型

D、知识型、技能型、创新型

党的十九大报告指出，要建设______劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。

A.知识型、技能型、学习型

B.知识型、技术型、创新型

C.知识型、技术型、学习型

D.知识型、技能型、创新型

十九大报告提出建设一支宏大的知识型、技能型、创新型劳动大军。如何认识“三型人才”的特征和现状呢？“三型人才“特征有共性也有个性。共性是都要有知识和技能，都要有创新意识和创造能力。知识型人才侧重于知识传播，技能型人才侧重于知识应用，创新型人才侧重于知识创造。我们现状是，知识型人才的培养与供给没有多大问题，技能型人才和创新型人才总体匮乏、供不应求，不能适应经济社会发展之需，要想推动新时代中国特色社会主义事业全面发展，迈上新台阶，必须举全社会之力开发造就。

A、对

B、错

高考改革。有人倡导从学术型人才培养向技能型人才培养转向．你怎么看？

推行职业资格证书制度，是促进培育和发展统一、开放、竞争、有序的技能型人才的需要。

A、对

B、错

职业测评中，C型代表的是()。

A、技能型

B、艺术型

C、事务型

D、管理型

A.智能型罪犯

B.技能型罪犯

C.暴力型罪犯

D.恃权型罪犯

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.技能型课程