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关键处

   请你介绍一下乒乓球、篮球或羽毛球不同的特征、性能和打法,要求正确认识构成物体的各个部分,抓住关键处,确定合理的说明顺序,然后用通俗、准确的语言写成文章。

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启发式谈话中设问的原则()

A、问题要明确,有针对性

B、问题要有系统性

C、要在知识的关键处设问

D、问题要具有启发性

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辩论能激发学生独立思考,加深学生对教材的理解和认识,在组织学生辩论时,教师应该

A.抓共同处

B.抓有疑处

C.抓分歧处

D.抓关键处

E.抓矛盾处

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商品条形码验收作业要抓住的关键处是()

A、有送货预报

B、条形码

C、条形码与商品数据库内登录的资料相符

D、条形码与随货同行收据相符

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半脱稿式口才表述在训练中要注意把握()。

A、继续强化眼睛的快速扫描能力

B、锻炼眼睛在扫描文字底稿的同时与听众保持交流的能力

C、思维虽然并不轻松但是能保持面部微笑,以强化“心理相容”效果的能力

D、在关键处能够适当运用动作态势的能力

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UPVC排水管伸缩节设置位置正确的是()。

A、应靠近水流汇合关键处

B、伸缩节插口应逆水流方向

C、伸缩节插口应顺水流方向

D、立管无排水支管接入时,伸缩节设于楼层任何部位

E、立管有排水支管接入时,不得设伸缩节

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下列关于监理设置质量控制点的说法,错误的是(49)。

(49)

A.质量控制点的设置应相对灵活,可根据实际情况进行调整和增减

B.监理应自行设定质量控制点时,无需与承建单位进行商定

C.质量控制点应设置在工程质量目标偏差易于测定的关键处

D.质量控制点的设置应利于监理工程师及时发现质量偏差

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●下列关于监理设置质量控制点的说法,错误的是(49)。

(49)

A.质量控制点的设置应相对灵活,可根据实际情况进行调整和增减

B.监理应自行设定质量控制点时,无需与承建单位进行商定

C.质量控制点应设置在工程质量目标偏差易于测定的关键处

D.质量控制点的设置应利于监理工程师及时发现质量偏差

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我在读到这些段落的时候,眼前总是浮现出马悦然的形象,他喝着威士忌,______地讲述自己那些______的故事,讲到关键处常常戛然而止,举起空酒杯,用四川话说道:“没得酒得。”填入划横线部分最恰当的一项是(  )。

A、津津有味 不知所云

B、津津乐道 跌宕起伏

C、兴致勃勃 引人入胜

D、娓娓而谈 老生常谈

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●下列关于监理设置质量控制点的说法,错误的是(49)。(49)A.质量控制点的设置应相对灵活,可根据实

●下列关于监理设置质量控制点的说法,错误的是(49)。

(49)

A.质量控制点的设置应相对灵活,可根据实际情况进行调整和增减

B.监理应自行设定质量控制点时,无需与承建单位进行商定

C.质量控制点应设置在工程质量目标偏差易于测定的关键处

D.质量控制点的设置应利于监理工程师及时发现质量偏差

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青春洋溢、风华正茂之时,正是人生之路起步的关键处,这个阶段得打好基础、抓好养成。作家柳青说过:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”人生是单行道,起步错了难免绕弯路、走远路。上好人生的第一课,确立好人生的起跑线、基准线,才能让起跑成为起飞的开始。与这段话蕴含的哲理相近的是()。

A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

B.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡

D.凿井者起于三寸之坎,以就万仞之深

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下列各句中,加点成语使用正确的一项是()A:与在书斋里“读万卷书”的人相比,“行万里路”的人栉风沐雨,虽然辛苦却行走得感性鲜活,以至于有“读万卷书,不如行万里路”的说法。
B:他心高气傲,目空一切,总喜欢妄自菲薄别人,结果可想而知,没有人愿意同他打交道,他成了大海里的一叶孤舟。
C:人生的旅途看似漫长,但关键处往往只有几步,在遭遇重大的人生选择时,谁都需要殚精竭虑,以免鲁莽冲动,自我断送,错失好局。
D:预测诺贝尔文学奖得主是谁,如同缘木求鱼一般,因为可能出现的候选人有数百个,但没有什么线索显示谁会获胜。
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下列文学常识表述有误的一项是()A:《诗经》是我国最早的诗歌总集。汉代时被尊为经典,始称《诗经》,它开创了我国现实主义的诗风。《诗经》分为“风”“雅”“颂”,《氓》属于“卫风”。
B:重章叠句的特点是章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。《采薇》就用到了重章叠句的手法。
C:《离骚》是我国古代最长的抒情诗,共373句,多用比兴手法,正如东汉王逸所说“善鸟香草以配忠贞,恶禽臭物以比谗佞,灵修美人以媲于君”。
D:乐府本是汉武帝时设立的一个官署,后来把它搜集整理的诗歌叫乐府诗,也简称乐府。代表作有《木兰词》《孔雀东南飞》和《涉江采芙蓉》等。
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“政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心。”2019年是中国人民政治协商会议成立70周年。70年来,在中国共产党的领导下,民主党派干部在工作中,就与人民群众切身利益相关的问题进行真协商,实实在在做到“参政参到要点上,议政议到关键处”。这反映了

①协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势

②我国社会主义民主是一种新型的民主,目的是保障最广大人民的利益

③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度

④我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

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下列对课文内容分析错误的一项是()A:《氓》是一首叙事诗,它以一个女子自述的口吻,讲述了她自己的婚恋悲剧。诗中大量比兴手法的运用增强了诗歌的表现力,如“桑之落矣,其黄而陨”,既形象表现女子容颜的衰老,也暗示了后文感情变冷的情节。
B:重章叠句是《诗经》中常用的手法。《采薇》这首诗前三节就采用这一手法,节与节之间句型相似,字面也大体相同,以关键处个别字词的更换来变现时间的流逝,表现主人公痛苦的加深,使得情感的抒发有了递进。
C:《孔雀东南飞》以孔雀失偶起兴,以鸳鸯双飞作结,这是采用了民歌中常见的以美禽比拟夫妇的手法。《孔雀东南飞》的民歌风味还体现在铺陈手法的运用,如开头兰芝自陈,太守迎亲时的描写以及府吏自杀前徘徊犹豫的描写。
D:曹操的《短歌行》是一首抒情性很强的言志诗,全篇书写了年华易逝的感慨,流露出对友朋的怀念和求贤若渴的心情,表现了建功立业的雄心大志。这首诗沉郁而不消沉,充满慷慨悲凉的阳刚之气,充分表现建安风骨特点。
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【世界文化遗产荟萃】(10分)
昆曲历史悠久,是中华民族戏曲艺术的瑰宝,被誉为“百戏之祖”。阅读下列材料:
材料一 神庙时,始特设玉熙宫,近侍三百余员,兼学外戏。外戏,吴敌曲本戏也。光宗喜看曲本戏,于宫教习戏曲者有近侍何明、钟鼓司郑隐山等。
——(明)史玄《旧京遗事》
材料二 伯龙雅擅词曲,所撰《江东白芒》,妙艳时人。时邑人魏良辅,能喉转声音,始变弋阳、海盐为昆腔,伯龙填《浣纱记》付之。王元美(世贞)诗“吴阊白面而冶游儿,争唱梁郎雪艳词”者是也……传奇家曲剧本,戈阳弟子,可以改调歌之,惟《浣纱》不能,故是词家老手。
——(清)朱彝尊《静志居诗话》
材料三 昆曲与明清人士关系密切之表现的最关键处,还在于它脱开‘案头’,以‘活态’的形式渗透于文人士大夫日常生活的‘场上’,双方形影不离,相互扮演着重要的角色。
——《中国的昆曲艺术》
材料四 昆曲的长期衰微,亦正是民族精英文化的一大损失。……这股昆曲热潮如果没有更进一步的社会普及教育,是难以后继的。
——白先勇《昆曲的普及教育》
请回答:
(1)据材料及所学知识,归纳明清时期昆曲得以发展的因素。昆曲于2001年被列入世界文化遗产,你认为符合哪项申遗标准?(6分)
(2)结合所学知识,说明近代以来昆曲长期衰微的原因。据上述材料,你认为该如何振兴昆曲?(4分)

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[教学设想] 写作要想取得好的效果,平时的训练一定要科学、有序,具有针对性。近年来,全国各省市的中考作文题目中,话题作文占到了80%以上。究其原因,是话题作文紧密联系了学生的生活和思想实际,让学生有事可写,有情可抒,有理可述,并且在文体、立意等方面有着巨大的发挥空间。基于此,设计本次话题作文训练。 [教学目标] 1.激发学生积极参与和有效参与的兴趣。 2.培养自主思考、合作探究的学习习惯。 3.掌握话题作文中审题、立意、选材、定体的基本要求。 4.通过写作实践训练,总结出话题作文的一般特点。 [教学时数] 3课时。 [教学过程] 一、教学的准备 优秀话题作文推介。选取部分优秀的中考话题作文,将其介绍给学生,教师和学生一起探讨这些文章的成功之处,初步了解话题作文的优势所在。尤其是将同一话题的不同文体的文章作为探究的重点。 二、提出问题,引起探索的兴趣 请学生根据教师提供的优秀话题作文的范例,说一说为什么中考命题人喜欢考话题作文呢?由于这个问题是将学生置于命题人的角度,去探求命题人的命题心理,所以调动了学生的探索热情和思考积极性。无须教师的讲解灌输,学生通过讨论分析,大体上能够概括出话题作文的基本特点。 三、给出话题,明确探究的具体目标 了解话题作文的特点之后,如何写好话题作文呢?怎样把握材料的话题中心和话题范围?怎样给文章立意?怎样确定文章的体裁?怎样给文章命题?话题作文有没有什么章法可以遵循呢?带着这样的问题,教师给出一个或几个具体的话题材料,请学生加以探讨。在这个过程中,学生的思维被激活,在审明并统一了话题中心和话题范围之后,学生对文章的题目、体裁、立意、选材等方面,都有各自的奇思妙想(此不引述)。教师只要在关键处略加点拨和提示即可。 四、写作练习 对话题材料进行充分的探讨之后,学生在规定的时间内完成作文。 五、作文修改和佳作点评 将作文收上来后,教师先初评一下,将学生的作文按不同的体裁、立意等打乱分为若干组,但不在作文中作标记。然后教师提供统一的中考评分标准,将作文随机分发给每一个学生,要求学生以小组为单位进行评价,给每一篇文章写出修改意见,并推荐1-2篇优秀文章。最后,汇总各组的意见,一方面,对出现的比较集中的问题进行全班讲解,个别问题课后单独处理;另一方面,将教师评出的和学生推荐上来的优秀文章在全班进行赏析点评。 [教学反思]略。以上是一份简要的作文指导案例,请结合新课程实施过程中应该关注的新的写作教学理念来加以分析。

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