不合理性

20世纪30年代德国纳粹党得以上台，国际关系体系不合理是重要因素。能够说明这观点的是（）A.华盛顿体系的不稳定性B.世界经济格局的不合理性C.凡尔赛体系的掠夺性D.德国民族复仇主义的蔓延

导游带团时遇到了一位处处刁难的领队，在处理这个问题时，地陪的做法欠妥当的是( )。

A、有理、有利、有节地讲道理

B、不予理睬，按既定方案办

C、在做好工作的前提下，争取大多数人的支持

D、与其进行个别交谈，指出其要求的不合理性

社会工作者小王与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事。但在最后一次面谈中，小郑请求小王继续提供服务。对此，小王应该采取的做法是（）

A、转移小郑的注意力

B、委婉拒绝小郑的要求

C、了解小郑的感受

D、指出小郑请求的不合理性

社会工作者小王在与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事，但在最后一次面谈中，小郑请求小王继续提供服务。对此，小王应采取的做法是()。

• A转移小郑的注意力

• B委婉拒绝小郑的要求

• C了解小郑的感受

• D指出小郑请求的不合理性

新市场形势下银行业务多元化的必要性有（）

A、现有业务与收入结构的不合理性

B、加入WTO后外资银行多元化经营的竞争压力

C、利率市场化改革对盈利模式的冲击

D、金融市场结构变化后非银行金融机构发展对银行的压力

E、客户需求的驱动

董仲舒首倡的“引经决狱”又名“春秋决狱”，就是要求司法官吏在审理案件过程中，用儒家经义作为分析案情、认定犯罪的根据，并按照经义的精神解释和使用法律。这一举措

A.导致了社会秩序的混乱

B.利于儒家独尊局面形成

C.加剧了古代刑罚的不合理性

D.促进了儒家与法家思想的统一

就文学消费和文学接受的意识形态功能而言，文学消费和文学接受对意识形态的反应大约有这样几种模式：()。

A．文学消费直接为现行统治阶级和社会结构服务

B．文学消费传播着批评现行制度的不合理性的意识形态观念

C．声称文学消费与政治无关

（2008年天津文综卷）1900年以后在天津老城南门外（南市一带）出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。这本质上反映出近代天津城市的（）

A.封建落后性 B.治安管理的不合理性

C.半殖民地半封建性 D.建设的散乱随意性

采取先税后分,其有利因素是计算简便,征管便利,透明度比较高,有利于提高税收管理的效率;其不利因素是没有考虑各个继承人与被继承人之间的关系、继承人本身的经济状况和财产状况,不符合税收的公平原则,因此存在一些不合理性。
A．总遗产税制
B．分遗产税制
C．混合遗产税制
D．二元遗产税制

给慢性疼痛患者开哌替啶处方的不合理性，最主要的一个理由是：

A.代谢产物去甲哌替啶的半衰期比哌替啶长，慢性给药会造成体内蓄积中毒

B.代谢产物去甲哌替啶的半衰期比哌替啶短，须逐渐加大剂量

C.慢性给药会形成耐受性

D.慢性给药会形成依赖性

A.独特性

B.多样性

C.多维性

D.多重性

学者罗竹风在《宗教通史简编》中提到：“在路德因信称义的潜台词里包含着解放人的个性的革命主张。它从神学角度 论证了宗教的和现实的人身依附的不合理性。”文中“因信称义的潜台词”是指

A.精神自由和灵魂救赎自主权

B.破除一切教会影响

C.依靠教阶制度和圣礼来得救

D.为发财致富做辩护

春秋时期，针对以往传统法律体制的不合理性，出现了诸如晋国赵鞅“铸刑鼎”，郑国执政子产“铸刑书”等变革活动。对此，下列哪一说法是正确的?（）

• A、晋国赵鞅“铸刑鼎”为中国历史上首次公布成文法

• B、奴隶主贵族对公布法律并不反对，认为利于其统治

• C、打破了“刑不可知，则威不可测”的壁垒

• D、孔子作为春秋时期思想家，肯定赵鞅“铸刑鼎”的举措

连云港诺贝生化生产柠檬酸的无菌空气制备系统就是采用的两级冷却和加热除菌流程，有关该流程的说法正确的是（）。

A、该流程对空气先进行冷却，再加热纯属浪费能源，有较大的不合理性

B、该流程适合于温暖潮湿的地方其目的是加强除水

C、该流程能适应各种气候条件，能使油水分离的较为完全

D、该流程仅适合空气湿度不高的地方

春秋时期，针对以往传统法律体制的不合理性，出现了诸如晋国赵鞅“铸刑鼎”，郑国执政子产“铸刑书”等变革活动。对此，下列哪一说法是正确的？（　　）[2016年真题]

A、晋国赵鞅“铸刑鼎”为中国历史上首次公布成文法

B、奴隶主贵族对公布法律并不反对，认为利于其统治

C、打破了“刑不可知，则威不可测”的壁垒

D、孔子作为春秋时期思想家，肯定赵鞅“铸刑鼎”的举措

贝克和雷米认知疗法强调咨询师是教育者，其含义是（　　）。

A、教育就是告诉求助者他的认知的不合理性，并要求他们改变到正确的轨道上来

B、教育就是强调咨询师的教师角色和求助者的学生角色

C、引导求助者对自己的问题及认知过程有一定的认知，并帮助他改变不适应的认知方式

D、告诉求助者什么是正确的认知，什么是错误的认知